教学包

作品数：132被引量：289H指数：7
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多手段双平台“有机化学”线上“教”“学”与“思”新模式探索被引量：2
《现代盐化工》2021年第2期142-143,共2页杨曼丽 王辉 闫世凤 刘锦梅 徐鲁斌 
青岛农业大学教学研究课题(XJY2019013,XJY2018011,XJG2017010,SYJK19-16)。
基于"建课速度快、学习效果好、反馈高效及时"的原则,在超星泛雅平台上建立了教学过程可控可调、教学效果及时反馈、课堂课后精准管理并融入思政教育的"有机化学""超星示范教学包+腾讯课堂直播"的多手段双平台线上"教""学"与"思"新模式。
关键词：线上教学 超星 示范教学包 腾讯课堂 思政 
无损检测实验教材的建设和探索被引量：1
《高教学刊》2015年第19期208-209,共2页张晓军 王安祥 余花娃 王秋萍 
西安工程大学教学改革研究项目资助(2014JG038)
本文针对现有无损检测实验教材的不足,阐述了无损检测实验教材建设的必要性。从添加基础性实验和非常规无损检测实验以及修订原有实验两个方面论述了无损检测实验建设的思路。通过实验项目的重组、教材的编写和立体化教学包的开发阐明...
关键词：无损检测 教材建设 教学包 
摩擦力的探究教学
《中学理科（综合）》2005年第6期35-36,共2页陈信余 
摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种．中学主要学习静摩擦力和滑动摩擦力．摩擦力的教学包含了丰富的探究内容，如，（1）静摩擦力的大小是一个恒定的力吗？（2）静摩擦力的取值范围是由什么来决定的？（3）怎样来求解摩...
关键词：静摩擦力 探究教学 滑动摩擦力 学习兴趣 取值范围 原有知识 学习热情 学生 教学包 
浅谈立体化教学资源的建设被引量：11
《化工高等教育》2004年第3期96-97,共2页王丽娜 梁虹 
本文在对立体化教学资源建设中存在的学校、公司、出版社分头建设的问题分析后,结合我国教育现状,提出了优化立体化教学资源建设的一些建议。
关键词：立体化教学 高校 培养目标 课程资源 教学包 学科网站 
设计制作数学史课程教学包的尝试
《陕西广播电视大学学报》2002年第2期87-88,共2页康生义 
本文概述了作者对开放教育《数学史》
关键词：《数学史》 教学包 课件制作 设计 幻灯片 教学大纲 教学资料 
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