教学策略

作品数：208280被引量：162989H指数：67
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郭根福王后雄盛群力和学新任虎虎更多>>
相关机构：华中师范大学华东师范大学南京师范大学西南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目甘肃省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 基金=中央高校基本科研业务费专项资金x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程针对性的教学策略--从教学的需求端和供给端出发
《黑龙江生态工程职业学院学报》2023年第3期157-160,共4页龚晓莺 王银龙 
中央高校基本科研业务费专项资金资助课题项目“增强‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课教学‘三性’研究及彰显该课程同济特色的教学案例库出版”(22120220212)。
增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论课”)课程教学的针对性,是增强“概论课”教学实效性的必然要求,也是落实高校立德树人根本任务的应有之义。在明确“概论课”教学针对性内涵和价值的基础之上,分别从...
关键词：“概论课” 针对性 供需结合 教学改革 
考古素材在高校课程思政中的应用被引量：1
《高教学刊》2023年第17期193-196,共4页赵潮 
陕西师范大学校级综合教改项目“面向历史学师范专业学生的《考古学概论》课程教学方式改进研究”(23JG19);教育部首批新文科研究与改革实践项目“深度融合新一代信息技术的历史学教师教学方法创新与实践”(2021180034);中央高校基本科研业务费重大专项培育项目“积极培养壮大考古队伍研究”(2022zdpy005)。
该文结合考古学专业特性与思政教育的理念、方法,分析考古素材所蕴含的思政内涵及其在思政教育中的独特优势,并提出如何通过有效的教学方法,充分达成利用考古素材进行思政育人的目标。分析表明,考古素材蕴含多个维度的课程思政目标,内...
关键词：课程思政 考古学 价值引领 教学策略 思政内涵 
口译记忆教学策略研究
《湖北开放职业学院学报》2023年第1期141-142,145,共3页齐艳 
东北林业大学教育教学研究项目“课程思政视阈下大学外语线上线下混合式教学改革研究与实践”;中央高校基本科研业务费专项资金项目(哲学社会科学繁荣计划主题研究项目)“跨学科视角下的外宣翻译语言服务研究”阶段性研究成果(项目编号:2572020DZ10)。
记忆,从运作程序来看,包括识记、保持和回忆三个过程。在口译过程中,识记与译者的听辨和理解相对应,保持与源语信息在大脑中的存储相对应,而回忆则与译语的输出相对应。可以说,口译记忆是口译动态过程中不可或缺的一个重要环节。本文尝...
关键词：口译 记忆机制 教学策略 
小学语文习作例文的编排特色及教学策略被引量：2
《课程教学研究》2022年第12期39-45,共7页赵鑫 王梦娜 
中央高校基本科研业务专项资金重点(招标)项目“西南民族地区乡村职业素养教育防止返贫的长效机制研究”(SWU2009203)的研究成果
习作例文作为小学语文教材新增习作单元中的特色教学内容,强化了读写之间的关联性。习作例文的编排体系整体呈现出阶段性发展、连接阅读感知与习作实践、例文文本异质性以及依托助读系统辅助学生理解文本等特点。教师可以结合具体学情,...
关键词：小学语文 习作例文 编排特色 习作素养 
具身学习视域下小学低段写话教学的优化策略研究被引量：1
《教育观察》2022年第29期94-97,共4页费蔚 汪璐 
中央高校基本科研业务费项目华东师范大学共享交叉基金(人文社会科学)项目“现代化进程中的未来学校探究”(2020ECNU—GXJC004)。
具身认知理论是认知心理学研究的一个重要取向,它强调认知、环境和身心的相互作用。基于具身认知理论反思当下小学低段写话教学,存在着教学环境简单,教学方法机械;教学目标偏航,教学内容乏味;评价标准固化,评价主体单一等问题。以具身...
关键词：具身认知 低段写话 教学策略 
“时评”写作:学习元素、提取要领及教学策略被引量：2
《中学语文教学》2022年第4期35-41,共7页魏小娜 
中央高校基本科研业务费专项资金资助(编号:SWU1909219)。
第二代认知科学“认知的情境性”理论认为,情境具有支持认知、参与认知的功能,借助情境的“给予性”可以促进认知发展。基于该理论,结合课例,提取时事评论的三个写作学习元素——还原情境、细化情境、有“我”认知,凝练出三个教学策略,...
关键词：认知的情境性 时事评论写作 学习元素 教学策略 
高等继续教育自主学习如何与慕课“牵手”被引量：5
《继续教育研究》2022年第4期1-5,共5页傅雷鸣 陈一飞 於海明 
南京农业大学教改项目“基于AHP模型的高校毕业生创业因子分析——以南京农业大学为例”(编号:2019Y059);中央高校基本科研业务费人文社科基金项目“在线学习中不同学习绩效的认知行为及序列模式分析”(编号:SKGL2021024)。
随着信息技术的高速发展,加之后疫情时代线上教学的广泛使用,慕课现阶段已经进入全面崛起的发展阶段,对当前教育领域带来了较为深远的影响。很多教育领域的专家和研究学者指出,慕课的出现是在出现印刷术之后最为伟大的发明和创造,使得...
关键词：高等继续教育 继续教育 线上教学 慕课 教学策略 
认知写作:写作形式、价值取向与教学策略——基于统编版语文教材写作编写的思考被引量：8
《天津师范大学学报（基础教育版）》2022年第1期75-80,共6页魏小娜 
中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“我国儿童阅读分级测评模型的构建研究”(SWU1909219)。
认知写作是有助于思考、学习和研究的写作,是一种外向型的探索知识、认知社会、解决问题型的写作形态,不同于我国传统中小学的写作教学形态。统编版语文教材写作的编写,在继承传统真情实感类写作的基础上,彰显了鲜明的认知写作取向,呈...
关键词：统编版语文教材 认知写作 写作形式 价值取向 教学策略 
二语教学语法的语境观及相关教学策略--基于三一语法的思考被引量：15
《语言教学与研究》2021年第5期1-16,共16页施春宏 陈振艳 刘科拉 
国家社科基金重大项目《基于汉语特征的多元语法理论探索(多卷本)》(20&ZD297);北京语言大学院级科研项目《基于大语法观的二语教学语法理论探索》(中央高校基本科研业务专项资金资助,21YJ140004)的支持。
本文基于三一语法的理论体系和教学实践,进一步阐释教学语法的语境观及相关教学策略问题。根据三一语法,教学语法视野中的语境是基于学习者的认知经验和习得阶段而确定的、与特定语法项目的结构形式和功能作用相匹配的、最典型与/或最...
关键词：教学语法 语境观 三一语法 大语法 语境特征 教学策略 
基于智慧课堂背景的大学生英语教学实践探究
《创新创业理论研究与实践》2021年第18期42-44,共3页顾雅楠 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“中国英语学习者语用能力发展研究”(17CX04042B)。
智慧课堂是在大数据、云计算、物联网等多种信息技术的支持下,通过构建智能化、数字化的课堂教学环境,转变传统的教学方式,充分利用信息技术优势实现与教学内容的融合,具有教学决策精准化、教学模式多样性、教学资源丰富性、评价反馈即...
关键词：大学英语 智慧课堂 教学策略 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部