教学场域

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对学习中心教学论的质疑与批判
《高等学校文科学术文摘》2022年第5期79-80,共2页王芳芳 
一、对学习中心论核心论点的质疑第一,消解教师主体性导致师生关系异化。在学习中心论中,只有学生才具有真正意义上的主体性,教师只有表面的虚假主体性,其价值和意义是“物”或器用层面的,这是对教师作为有生命且完整的人的存在的遮蔽...
关键词：教师主体性 教学对话 学习中心论 教学论 教学场域 完整的人 核心论点 学生主体地位 
东亚儒家教育哲学新探
《高等学校文科学术文摘》2016年第3期73-75,共3页黄俊杰 
本文探讨东亚儒家教育哲学的重要面向，并申论其21世纪的新启示。本文以孟子、朱熹、王阳明以及若干日韩儒家学者的论述为中心，并以中、目、韩的儒家书院学规为实例，讨论儒家教育哲学的实践，扣紧下列问题展开分析：1．什么是教育？2...
关键词：教育哲学 儒家 东亚 21世纪 教学场域 教育理念 教学方法 王阳明 
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