教学程序

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是预设，还是生成？——小学阅读教学程序设计的辩证选择
《江苏教育研究》2004年第8期52-52,共1页戴网生 
在传统的语文阅读教学中，教师往往比较重视教案的预设，于是，在备课中就有了预案的概念。随着《语文课程标准》(实验稿)的深入实施，语文教师越来越重视生成性阅读教学课堂的构建。那么，在阅读教学的程序设计中，究竟是应该“预设”...
关键词：小学 阅读教学 程序设计 课程目标 语文 
解读阅读教学过程中的教师行为
《贵州教育》2004年第3期29-30,共2页戴网生 
关键词：阅读教学过程 教学目标 教学程序 《语文课程标准》 教师 教学策略 阅读能力 教学评价 《春天来了》 阅读理解 
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