教学调整

作品数：149被引量：168H指数：5
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基于评估的孤独症教育教学调整——以小学数学“小小商店”一课为例
《现代特殊教育》2025年第3期23-25,共3页夏敬球 孙梦园 张新 
课程与教学的调整是推动融合教育高质量发展的关键环节。教师可以循证实践原则和通用学习设计理念为指导,开展基于适应行为评估和学业成就评估的数学教学调整,同时结合孤独症学生的学习特点,采用视觉辅助、同伴支持及情境教学法等教学策...
关键词：孤独症学生 教育评估 教学调整 
指向适宜融合的普通学校课程建设与教学调整被引量：1
《现代特殊教育》2023年第7期19-21,共3页吕伏安 
南京市莲花实验学校作为南京市融合教育示范校,秉持“让每一个生命自由舒展地成长”的育人目标,在融合教育理念和政策指引下,近年来在课程设置、课程实施、课程评价等方面深入探索,努力为每个孩子提供公平而有质量的教育,不断提高办学...
关键词：适宜融合 课程设置 课程实施 课程评价 
随班就读自闭症学生语文阅读教学调整案例研究——以《纪昌学射》为例被引量：4
《现代特殊教育》2019年第5期23-27,共5页陈甜天 王玉玲 毕颖男 王莉萍 潘镭 
中国教育学会“十三五”教育科学规划课题“融合教育背景下特殊教育学校教师转型研究”(课题编号:160107600B,课题负责人:王玉玲)研究成果
随着我国融合教育的推进,自闭症学生如何融入普校课堂成为目前缺失而又重要的研究课题。有自闭症学生就读的普通小学班级语文课堂教学中,我们基于教育评估与学情调查,制订并调整个别化教育计划、为自闭症学生提供个性化教学支持,并基于...
关键词：随班就读 自闭症学生 语文阅读教学 
普通小学随班就读课程与教学调整现状的调查研究——以重庆市渝中区为例被引量：8
《现代特殊教育》2018年第6期69-75,共7页杨林会 魏寿洪 
采用自编问卷对重庆市渝中区5所特殊教育改革试点小学的79名随班就读教师进行了课程与教学调整现状的调查。结果显示:课程与教学调整的水平处于中等,教学调整的水平高于课程调整;教龄与课程调整、教学调整无显著差异;融合教育或特殊教...
关键词：普通小学 随班就读 课程调整 教学调整 
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