教学法理论

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《中国俄语功能研究学术研讨会》简讯
《中国俄语教学》1993年第4期31-31,共1页
由黑龙江大学(俄语系)主办的“中国俄语功能研究学术研讨会”于′1993年8月22日—26日在牡丹江市镜泊湖召开。研讨会由黑龙江大学张会森教授主持。本次会议是中国俄语教学研究会学术活动的一部分。与会者来自东北、华北、西北、西南、...
关键词：中国俄语教学 学术活动 当代语言学 功能语法 修辞研究 教学法理论 
语言国情学——国情学——文化学被引量：1
《中国俄语教学》1991年第3期3-7,共5页ю.普洛霍洛夫 亦宁 
将所学语言国的有关信息纳入作为外语的俄语的交际化教学中,这个问题一直是教学法理论家和从事实际教学的教师注意的中心。这首先与外国人对所学语言国的现实兴趣有关。长久以来,这种兴趣的增长是因为,外国人认为,文化、历史知识完全不...
关键词：文化知识 教学法理论 交际化 苏联人 交际性 学生交际能力 外国学生 知识储存 意识形态化 内容和形式 
试论学、导关系在外语教学中的地位
《中国俄语教学》1990年第4期57-59,66,共4页武树元 
近年来外语界有些老师提出了“学导式”教学法的问题,指出了研究学、导关系对外语教学的积极意义。无疑,这种探讨是有益的。但是,有关的文章多是孤立地讲“学导式”教学法,而没有把它放在外语教学整体过程中和外语教学法总体系中来全面...
关键词：外语教学 教学法理论 语言习得 外语语言 总体系 语言教学 言语行为 交际性 学导 语界 
张思中外语教学法的形成及新实践
《中国俄语教学》1988年第6期52-54,共3页
“适当集中,反复循环、阅读原著、因材施教”十六宇中学外语教学法是张思中呕心沥血,艰苦探索26年,不屈不挠,冲破重重困难总结出来的适合我国国情的中学外语教改套路,为我国中学外语教学事业做出了巨大贡献。张思中为我们志愿改革的教...
关键词：外语教学法 思中 反复循环 教学法理论 试验班 学有余力 外语教学质量 外语教学界 复式教学法 教学改革 
提高在职中学教师培训工作的质量
《中国俄语教学》1988年第3期57-59,共3页黄贞淑 
为了进一步贯彻执行党的教育方针,提高我地区中学在职俄语教师的专业水平和教学能力,我们长春教育学院于一九八五年秋季,经吉林省成人高等专科统一考试,招收二十七名初中俄语教师,采取适当集中授课,分散自学办法,在外县办了一个大专俄...
关键词：俄语教师 俄语专业 长春教育学院 教学法理论 集中授课 教师培训工作 课堂教学 实际交际能力 精读课文 学习态度 
初评《俄语教学法》
《中国俄语教学》1987年第5期9-10,共2页俞约法 
俄语教学法作为一门课程在我国高等学校外语院系开设至今已有近四十年历史,其间几起几落,历尽沧桑。在教材上,只是在五十年代曾一度兴旺。但好景不长,此后即一蹶不振,没有再正式出版过一部俄语教学法教材。 粉碎“四人帮”后;我国俄语...
关键词：俄语教学 教学法理论 外语教学法 外语院系 学科发展水平 青年教师 五十年代 本门 交际性 外语教学界 
第六次МАПРЯЛ大会情况综述
《中国俄语教学》1987年第1期3-5,24,共4页中国俄语教学代表团 
国际俄罗斯语言文学教师协会()第六次世界大会于1986年8月11—16日在匈牙利首都布达佩斯召开。参加这次世界大会的代表共1812名,来自66个国家。国际俄罗斯语言文学教师协会是1976年在巴黎成立的,当时只有十七个国家的二十五个成员组织...
关键词：俄罗斯语言 俄语教学 教师协会 成员组织 世界大会 教学法理论 心理语言学 外语专业 教学材料 教学方法问题 
参加第六次МАПРЯЛ代表大会随想
《中国俄语教学》1986年第6期13-14,共2页倪波 
第六次国际俄罗斯语言文学教师协会()大会和全体会员代表大会于1986年8月11日至17日在匈牙利首都布达佩斯举行。中国俄语教学研究会派出五名正式代表参加这届大会。 第六次大会的总议题是:俄语语言和文学教学的科学传统与新的动向。 在...
关键词：中国俄语教学 俄罗斯语言 文学教学 全体会员 教学法理论 教师协会 外语教学 教学材料 中国学生 交际性 
提高专业俄语教学质量的途径被引量：2
《中国俄语教学》1986年第6期3-6,共4页肖敏 
(一) 教会学生掌握俄语这个交际工具,是我国专业俄语教学的一项基本任务。但目前专业俄语毕业生的俄语实践能力,特别是说、写两方面,还存在许多不足之处。对此常听到这样一些说法:毕业生俄语实践能力不够理想是由于俄语本身难学;学生入...
关键词：俄语教学 言语能力 语言知识 文化科学知识 写作训练 俄语人才 阶段教学 教学法理论 口语色彩 篇章结构 
语言国情学的发展和我们的任务被引量：4
《中国俄语教学》1986年第1期6-7,共2页刘庆宁 
最近二十余年来,苏联的语言学家、教学法家和俄语教师在外国留苏学生中积极开展作为外语的俄语教学实践活动,与此同时还作了大量有关的理论研究工作。如今,作为外语的俄语教学已在苏联成为一门崭新的独立学科。俄语语言国情学()就是在...
关键词：俄语教学 俄语教师 教学法理论 苏联人 理论研究工作 外语教学 言语技能 外语教材 俄语专业 词形变化 
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