高职班主任

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高职班主任德育工作浅析
《时代教育》2016年第2期60-60,68,共2页王甜 
高职班主任是班级的组织者，承担着班级管理和引导者的责任，其职责不仅要管好班级，同时还要通过心灵教育培养学生敬业爱岗、诚实守信、服务社会的精神。本文从做好入学教育、班干部的选拔以及如何以人为本做好学生的日常管理等方面，...
关键词：高职班主任 班级管理 德育工作 以人为本 
高职学校班主任工作浅谈被引量：2
《时代教育》2015年第18期127-127,133,共2页张玲 
高职学校的班主任是与学生联系最紧密的群体。他们不仅是学生思想的引领者、学习行为的指导者、生活上的关怀者,更是架起了学生与家长、学生与学校沟通的桥梁。而高职学生的教育有别于普通高校学生教育,更有别于普通高中的教育,高职班...
关键词：高职班主任 学生工作 体会 
浅析高职班主任管理工作被引量：1
《时代教育》2015年第17期239-239,共1页刘海渔 
新的形势下,高职教育及高职班主任工作出现了新的变化,对班主任管理工作提出了更高的要求,通过情感教育,了解学情,关注每一个学生,用欣赏的眼光看待学生,通过合适的班级管理,充分发挥学生的主动管理班级积极性,通过班主任自身的言传身教...
关键词：高职班主任 情感教育 班级管理 科学型 
我陪着孩子们赶集——浅谈高职班主任如何自我释放
《时代教育》2014年第24期57-57,共1页吴爱红 
职业教育的班主任面对的问题学生多,班主任工作中总是疲于应付各种学生的突发事件,教育过程就像赶路。班主任要改变方法,将教育转化成赶集,陪着学生一起成长。
关键词：班主任工作 赶集 目标 路标 惊喜 风景 
高职院校班主任绩效考核中存在的问题与对策被引量：1
《时代教育》2014年第19期52-53,共2页诸玉富 
2012年浙江机电职业技术学院素质教育专项研究课题“高职院校班主任绩效考核评价体系研究”
坚持以人为本,制定和采用科学的班主任考核办法能全方位地考核、分析和评定班主任的工作。通过考核结果有效、及时的反馈,能有效提高班主任工作的主动积极性,充分挖掘班主任的创造性。本文围绕高职院校班主任绩效考核的必要性及其存在...
关键词：高职班主任 绩效考核 
高职班主任做好学生就业工作的途径被引量：1
《时代教育》2014年第13期72-72,共1页吴军兰 
就业工作是学生工作的重要组成部分。班主任是学生的直接管理者。班主任从学生入学的第一天起,就要帮助学生增强职业意识,促进学生努力学习专业知识,提高综合素质,创新就业理念,让学生顺利就业。
关键词：高职班主任 高职生 就业 途径 
基于高职班主任工作的感恩教育
《时代教育》2013年第12期21-21,共1页彭晓平 
本文从感恩教育的意义,必要性以及如何践行感恩教育等方面入手浅谈高职班主任工作的感恩教育。
关键词：高职班主任 感恩教育 必要性 
浅谈高职班主任工作的具体做法被引量：2
《时代教育》2012年第11期254-254,共1页杨洁 
高职生的特点决定了高职班主任工作的具体内容。本文从实际工作出发，总结了高职班主任工作的六个具体做法。
关键词：高职生 班主任工作 管理 
论五年制高职班主任的学生感恩教育
《时代教育》2010年第5期43-43,共1页徐金义 
“教书育人”是教师的根本职责，那么“育人教书”就是班主任的重大目标。只有先教会学生如何做人，才能让他更好的学知识。作为五年制高职班主任的第一个管理工作，就是让学生接受感恩教育。
关键词：五年制高职 感恩教育 育人教书 善待学生 
试析高职班主任人文关怀的现代教育意蕴被引量：1
《时代教育》2008年第1期42-42,共1页杨植 
高职班主任对学生的人文关怀是时代发展的客观要求，也是高职学生的迫切需要。高职班主任应注重对学生的人文关怀，以培育学生的生命情感和学生处理社会关系的能力。
关键词：高职 班主任 人文关怀 
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