高职计算机网络技术专业

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相关机构：黄冈职业技术学院育英职业技术学院湖南机电职业技术学院湖北三峡职业技术学院更多>>
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高职计算机网络技术专业模块化教学改革被引量：4
《计算机教育》2022年第11期103-107,共5页徐晶晶 
教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题“基于工程教育新范式的校企‘双元育人’模式创新研究”(YB2020020101)。
针对模块化教学改革实践中存在的问题与不足,分析高职计算机网络技术专业人才培养需求,提出基于OBE以岗位为逻辑起点反向构建模块化课程体系的教改思路,并以岗位技能需求为本,以国家1+X证书制度和职业技能大赛为纲,介绍“专业群平台课程...
关键词：计算机网络技术 模块化教学 模块化课程体系 “岗课赛证”融通 
高职计算机网络技术专业特色人才培养模式思考被引量：4
《计算机教育》2016年第8期87-91,共5页孙波 曾振东 
广东青年职业学院重点专业建设项目(X20130101)
为使高职专业建设的人才培养目标落地,必须构建相应的人才培养模式来统领和指导专业建设的各个方面。文章据此提出以职业岗位技能培养为主线的"校企深度合作,三层工学融合"的人才培养模式,并根据职业岗位需求构建"学网""组网""建网""管...
关键词：人才培养模式 计算机网络 专业定位 课程体系 
高职计算机网络技术专业顶岗实习标准研究被引量：3
《计算机教育》2015年第22期15-19,共5页成亚玲 谭爱平 李健 
教育部行指委规划课题"职业院校计算机类部分专业顶岗实习标准"(2014DGSX013);湖南省教育厅科学研究项目"职业院校计算机应用专业能力递进课程研究"(ZJB2012072);湖南工业职业技术学院院级重点教育科学研究项目"基于工学平行的‘分段轮岗式’现代学徒制模式研究"(JYKX2015012)
顶岗实习是职业院校培养专业人才过程中的重要环节之一,高职院校在顶岗实习方面作过积极探讨与尝试。针对实施效果不理想的现状,文章对顶岗实习岗位与工作任务、顶岗实习内容、顶岗实习考核评价等进行深入调研,从而制订专业顶岗实习标准...
关键词：顶岗实习 标准研究 考核标准 
高职计算机网络技术专业“双体系、三模块、两段式”课程体系的构建与优化被引量：3
《计算机教育》2013年第11期37-41,44,共6页刘迎春 李亚声 
教育部高职高专计算机类专业教指委课题(jzw590111040)
从高职教育现状入手,在剖析计算机网络技术专业原有课程体系基础上,介绍如何构建高职计算机网络技术专业"双体系、三模块、两段式"课程体系,突出岗位能力培养,强化学生的实践技能。
关键词：高等职业教育 计算机网络技术专业 “双体系 三模块 两段式”课程体系 构建与优化 
基于岗位的高职计算机网络技术专业层次化人才培养被引量：2
《计算机教育》2011年第8期27-29,38,共4页严志嘉 
2010年浙江省教育厅科研项目"面向中小企业信息化建设人才培养的探索与研究"(Y201019153)
根据中小企业网络工作流程和技能的要求,设计对应的课程体系、教学方案和考核方式,将流程阶段化、课程内容单元化,使学生在掌握主干知识的基础上有机会选择符合自身特点的课程单元,进而为实现网络应用人才的层次化培养提供可实施方案。
关键词：层次化 工作流程 计算机网络技术 中小企业 
高职计算机网络技术专业课程组织的研究被引量：2
《计算机教育》2009年第22期70-72,共3页欧阳炜昊 
课程组织问题是课程改革的核心,本文通过分析现阶段高职院校计算机网络技术专业培养方向存在的不足,在组织过程中引入先进的体系和内容,结合当前课程改革的思路,考虑自身实际情况,运用理论有效而科学地组织课程。
关键词：计算机网络技术专业 课程组织 课程改革 
高职计算机网络技术专业多层次校企合作模式的探索被引量：8
《计算机教育》2008年第22期29-31,共3页邓小善 
国家社会科学基金“十一五”规划课题“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”(BJA060049)
进一步深化校企合作是高职教育教学改革的必然。本文阐述了浅、中、深三层面校企合作模式的含义与合作内容，结合学校计算机网络技术专业多层面校企合作模式的实践，阐述了多层次校企合作模式的发展方向。
关键词：计算机网络技术 多层面 校企合作 
高职计算机网络技术专业课程体系建设探索被引量：61
《计算机教育》2007年第07S期65-67,共3页池瑞楠 蔡学军 
本文依据当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标，提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向，以职业岗位能力为依据进行专业课程体系建设。提出了课程设置模块化、课程评价标准化、课程建设精品...
关键词：市场需求 职业岗位能力 课程体系 精品课程 校企合作 
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