高职课程建设

作品数：122被引量：344H指数：7
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现代学徒制模式下核心素养融入高职课程建设实践研究——以S高职校物业管理专业为例被引量：7
《职业技术教育》2020年第20期55-59,共5页余凡 
2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于核心素养的高职现代学徒制人才培养实践研究”(2019SJA1312),主持人:余凡;2019年度江苏高校青蓝工程优秀教学团队培养对象项目“现代服务BPO教学团队”,主持人:李瑞丽。
我国现代学徒制实践探索已进入全面推行阶段,但随着行业发展、人才需求质量不断提升,现代学徒制实施暴露出深层次的问题,其中最主要的是核心素养未能融入课程建设中。核心素养强调人才终身学习、自主发展、自我提升和适应转型能力,这是...
关键词：高职院校 现代学徒制 核心素养 课程建设 物业管理专业 
高职课程建设的政策取向与制度取向被引量：7
《职业技术教育》2012年第27期25-25,共1页徐国庆 
高职课程建设的政策取向与制度取向涉及的不是课程建设本身,而是课程建设的管理机制,但是它可能比课程建设本身更重要。这一问题的形成源于高职教育发展中两个值得关注的现象。一是许多国家示范高职院校反映,当示范建设项目结束后,一切...
关键词：高职教育发展 课程建设 制度取向 政策 示范高职院校 示范建设项目 管理机制 
突出职业能力培养的高职课程建设被引量：12
《职业技术教育》2007年第26期25-26,28,共3页鲁民巧 
学生职业能力培养是高职教育的主要任务,而课程教学又是培养学生职业能力的关键。在“以职业能力分析为基础,以工作过程为导向”的课程建设理念指导下,提出“以工作过程为能力主线,以职业能力为课程核心,以职业标准为课程内容,以教学模...
关键词：职业能力 课程建设 工作过程 高等职业教育 
当前高职课程建设存在的问题与走向被引量：31
《职业技术教育》2003年第34期38-40,共3页胡小桃 李仲阳 
针对当前高职课程建设存在重客观知识,轻个体知识;重技术效率,轻技术伦理;重物质效益,轻精神发展等问题,提出高职课程建设的走向:将实践知识纳入高职课程,实现技术知识与实践知识的结合;将技能训练与道德修养结合起来,引导学生树立正确...
关键词：高职教育 课程建设 课程目标 价值取向 
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