高职英语

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“1+X”证书制度下高职英语专业对接VETS的路径探寻
《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第6期111-113,共3页杨钊 
中国职业技术教育学会外语教育工作委员会2022年度职业院校外语教育改革专项课题“基于VETS的高职《商务英语》课证融通”(课题编号:WYW2022A32)。
如今,“1+X”证书制度已经全面推广至各大高职院校,而VETS作为唯一的实用英语交际职业技能等级证书对高职英语教学深化改革有着十分重要的现实意义。为了进一步促进高职英语专业与VETS考试的对接,分别从更新教学理念、促进英语教学内容...
关键词：高职英语 “1+X”证书制度 实用英语交际(VETS) 
高职英语混合式“金课”的建设研究及实践探索
《辽宁师专学报(社会科学版)》2024年第6期43-45,共3页肖越 
辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“信息化背景下的高职英语混合式金课建设研究”(JG21EB083)阶段性成果。
随着高等职业教育水平的不断提高,提升高职学生的职业素养和高职教师的教学质量已成为当今教育界的热点话题。以混合式英语“金课”建设为研究主题,从教学模式改革、教师队伍培养、评价体系构建和平台资源保障四个角度出发,探讨了如何...
关键词：高职英语 “金课”建设 混合式“金课” 
基于汽车行业需求导向的高职英语复合型人才培养模式探究
《车迷》2024年第11期0156-0158,共3页杨婷婷 
双高建设背景下高职英语教学改革策略研究
《广告大观》2024年第29期0070-0072,共3页谢文晶 
大数据时代高职英语教育人才培养策略研究
《成才之路》2024年第26期5-8,共4页鲁艳华 
文章聚焦于大数据时代高职英语教育人才培养策略的研究,旨在探究如何在这一特殊时期,针对高职英语教育的现状与问题,构建一套科学合理、富有创新的人才培养模式。研究围绕知识体系的调整、校企合作的深度推进、师资人才队伍的建设、教...
关键词：大数据时代 高职英语 人才培养 知识体系 校企合作 教育队伍 教学设施 教学模式 
智能时代高职英语立体化教材的内涵、特征及实践路径
《教育学前沿》2024年第4期48-55,共8页杨莹莹 胡春燕 
2022年重庆市科学技术研究项目“数字化视域下智能技术在高职英语混合教学中的应用”(KJQN202202903)。
随着第四代工业革命的推进和人工智能技术的发展,教育领域尤其是高等职业教育正经历着深刻的变革。智能时代下高职英语立体化教材以多维度核心素养课程理念的引领、紧扣核心素养的内容开发、多样性的呈现形式,以及培养“高素质技术技能...
关键词：智能时代 高职英语 立体化教材 核心素养 高素质技术技能人才 
地方传统文化融入高职英语校本教材的开发及实践研究——以湖南财经工业职业技术学院《新编高职英语综合教程1》为例
《经济师》2024年第7期206-207,209,共3页彭彰燕 
湖南省教育科学“十四五”规划2024年度课题研究成果,“数字化转型背景下高职英语核心素养提升策略与实践研究”(课题批准号:XJ K24CZY088)。
随着各高职院校教学体制改革的不断加强,高校统一的英语教材难以满足不同地区的地方特色和实际情况,无法培养出高素质的创新型人才。《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》指出,根据职业学校学生特点创新教材形态,引导地方建设国...
关键词：地方传统文化 校本教材 实践研究 
记忆策略在高职英语词汇学习中的应用研究
《现代商贸工业》2024年第14期43-45,共3页庄欠凤 
词汇是语言的基础,在人类社会文明发展过程中发挥着不可替代的作用。高职院校学生在学习英语词汇过程中存在着诸多问题,例如:易忘;学习动机不恰当以及缺乏有效的学习策略等。本文主要对一些记忆策略在高职英语词汇学习中的应用进行了论...
关键词：记忆策略 高职英语词汇学习 应用 
基于产教融合背景下高职英语教学模式研究被引量：2
《经济师》2024年第5期201-203,共3页郭孟圆 
“山西工程职业学院2023年度教学改革与实践研究课题‘基于产教融合的高职英语教学内容改革研究’(JG2023-09)”。
文章通过对产教融合背景下高职英语教学模式的现状研究,针对此背景下高职英语教学模式提出相关的策略,提高英语在此背景下的专业性,提高教师的英语教学针对性,提高学生的英语实践应用性。
关键词：产教融合 高职英语教学 教学模式 
高职英语教师职业认同感和自我效能感的个案研究
《现代商贸工业》2024年第7期132-135,共4页王姣 
江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究课题“课程思政教学改革背景下高职英语教师职业认同和自我效能感的研究”(2021SJA2137);镇江市第六期“169工程”(镇人才[2021]4号)资助项目研究成果。
采取多例个案研究方法探究课程思政教学改革前后高职英语教师职业认同感与自我效能感是否有明显变化,探究教改在其中的作用,指出课程思政教学改革对教师职业认同感与自我效能感的促进作用。针对二者变化,为高职英语教师提升职业认同感...
关键词：高职英语教师 职业认同 自我效能感 个案研究 课程思政教学改革 
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