高职院校会计专业

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大数据驱动下高职院校会计专业就业发展策略
《四川劳动保障》2025年第5期23-23,共1页左欢 宋雪 
随着大数据时代的到来,新兴岗位如大数据会计、智能财务分析师等应运而生。然而,高职院校会计专业学生的就业能力与市场需求之间还存在一定差距。因此,高职院校会计专业应积极调整教学策略,提升学生的大数据应用能力,以适应新时代的就...
关键词：选修课程 大数据分析 大数据应用 就业需求 数据相关 大数据时代 云计算 课程资源 
高职院校会计专业数字化教学改革探讨
《大学》2025年第8期63-66,共4页霍丽娟 
文章旨在探讨数字化时代高职院校会计专业的教学改革,随着企业数字化转型的深入推进,社会对会计专业人才的需求也在发生变化,要求高职院校会计专业教育必须与时俱进,进行相应的数字化教学改革。文章通过深入分析高职院校数字化教学的当...
关键词：高职院校 会计专业 数字化教学改革 
高职院校会计专业经济法教材开发研究——以数字经济与经济法理论变革为视角
《高教论坛》2025年第2期38-42,共5页刘永智 
2023年度江苏省教育科学规划课题“高职院校会计专业经济法课程教学改革研究——以数字经济与经济法理论拓展为视角”(C/2023/02/79)。
随着数字经济的高速发展,经济法作为高职院校会计专业的基础必修课,需紧跟时代步伐完成教材革新。数字经济虽引发经济法理论变革,但从发生论与本体论出发,其基本理论框架与调整基础并未改变,故仍可将经济法概论、市场主体法、市场规制...
关键词：数字经济 经济法理论变革 经济法教材 专业差异 微信公众平台 
产教融合视域下高职院校会计专业“四维三元”人才培养模式研究
《知识经济》2025年第4期232-234,共3页谷丽雯 
职业教育承担着向社会培养与输送高素质技能型人才的重任,在推动我国社会经济高质量发展和产业现代化转型中发挥着重要作用。随着职业教育深化改革发展,各职业院校积极实施产教融合协同育人机制,产教融合即产业与教育形成育人共同体,共...
关键词：产教融合 “四维三元”人才培养模式 高职院校 会计专业 
粤西地区高职院校会计专业人才培养探讨
《中国农业会计》2025年第4期118-120,共3页谢晓敏 
本文以粤西地区高职院校会计专业为研究对象,分析当前该专业人才培养存在的问题。通过对粤西地区经济特征、会计人才市场需求的分析,结合地区经济发展需求和行业发展趋势,从明确培养目标、优化课程设置、加强实践教学、提升师资队伍水...
关键词：粤西地区 高职院校 会计专业 人才培养 实践教学 校企合作 
高职院校会计专业数智化转型中的产教融合模式分析
《中国管理信息化》2025年第1期230-233,共4页李斌 
辽宁省教育厅“产教融合助推高职院校大数据与会计专业数智化转型研究”(JYTQN2023230);辽宁金融职业学院“数字经济发展对地方财政可持续性影响研究”(LJXJ202307)。
当前数字技术飞速发展,数智化转型对各行各业都提出新的要求。高职院校会计专业作为培养财会人才的重要阵地,也面临着数智化转型的压力和机遇。本文旨在探讨高职院校会计专业如何通过产教融合模式,有效实现数智化转型,并为行业需求培养...
关键词：高职院校 会计专业 产教融合 数智化转型 
高职院校会计专业职业道德教育目标与方法研究
《经济师》2025年第1期180-181,共2页曹丽娟 
广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题:高等院校课程思政改革研究——以3个高职院校《财务报表分析》课程思政改革为例(立项编号:22GYB102);汕头职业技术学院2022年院级教育教学改革研究与实践项目:专业理论教学的课程思政模式研究改革——以《财务报表分析》课程为例(编号22jy26)。
为适应现代职业教育新发展、新形势,应加强学生的素质教育,鼓励学生争做“岗位标兵、匠心劳模”的新一代高素质人才。职业院校是服务地方经济、提供人才输送、科技创新、产业优化的重要阵地,在新一轮经济发展格局下,对应用型、高素质人...
关键词：高职院校 会计专业 职业道德 教育 
在“以赛促教”过程中开展课程思政的实践探索——以J高职院校会计专业为例
《广西教育》2024年第30期56-60,共5页杨悦 李梓 
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“专创融合背景下高职院校多维立体育人模式探究——以J高校为例”(2022ZJY2957)的研究成果。
在大数据时代,高职会计专业出现“以赛促教”的新风向,同时开展课程思政的必要性日益凸显。J高职院校会计专业在“以赛促教”过程中,主要以“三全育人”作为支撑点、以“吃透”比赛规程作为切入点、以培养“双素质型”教师作为着力点、...
关键词：大数据 高职会计专业 以赛促教 课程思政 
大数据时代高职院校会计专业“1+X”课证融合实施路径研究
《科教导刊》2024年第29期13-15,共3页达潭辉 
广东省高等职业院校商贸类专业教学指导委员会2022年度教育教学改革项目(SM2022030);江门职业技术学院2020年度校级教学改革项目(J20XYG012)。
“1+X”证书制度是提高人才培养质量的重要举措,开启了职业院校人才培养新模式。随着大数据、云计算等人工智能新技术在会计领域的推广应用,企业对财会人员的职业素养提出了更高的要求。高职院校可以从改革专业人才培养模式、构建课证...
关键词：“1+X”证书 大数据 会计 课证融合 
“互联网+”环境下高职院校会计专业教学改革的策略
《前卫》2024年第24期0043-0045,共3页张宇清 李文静 
在“互联网+”环境下,高职院校会计专业面临新的挑战,亟须进行必要的教学改革.本文简述了高职院校会计专业进行教学改革的必要性,对教学现状进行了分析,并基于一系列教学理念,提出了会计教学改革的具体策略.例如,高职院校可以通过建设...
关键词：“互联网+”环境 高职院校 会计专业 教学改革 
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