高职院校旅游类专业

作品数：62被引量：85H指数：5
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数智化背景下高职院校旅游类专业现场工程师培养路径的探索与实践
《河北职业教育》2025年第1期71-75,共5页马文辉 孙康 
2024年度青岛酒店管理职业技术学院教学改革研究项目“数智化背景下高职院校旅游类现场工程师培养路径的探索与实践”(XJYB2411)。
在数智化背景下,现场工程师作为中国特色学徒制人才培养的升级模式,旨在培养适应新技术、新业态的高素质技术技能人才。结合青岛酒店管理职业技术学院旅游管理专业群数字化转型思路,依托与山东文旅集团有限公司开展的现场工程师联合培...
关键词：高职院校 人才培养 复合型技术技能人才 学徒制 
高职院校旅游类专业群“文化赋能,三融四通”建设探索与实践研究
《大众文艺（学术版）》2024年第23期199-201,共3页苏爱国 
2021年江苏省高等教育教改立项课题,重点项目《高职院校旅游类专业群“文化赋能,三融四通”建设探索与实践研究》(课题编号:2021JSJG609);2022年江苏省社科应用研究精品工程高职院校思想政治教育专项课题《“三全育人”理念下高职院校“课程思政”建设路径研究》(课题编号:47)。
文章探讨了江苏旅游职业学院在大旅游产业链背景下,如何通过构建“三融四通”文化育人体系,推动旅游类高职院校专业群的高水平建设。研究以“旅游引领、多科交融、创新发展、共同提高”为指导思想,整合烹饪与工艺营养、旅游管理、工艺...
关键词：旅游类高职院校 专业群建设 文化育人 三融四通 人才培养 
数字化转型赋能高职院校旅游类专业群建设的挑战与路径探究
《旅游与摄影》2024年第18期117-119,共3页陈云 
2023年度高校哲学社会科学研究项目“数字化转型视域下高职院校旅游管理专业群升级路径研究”(2023SJYB2112);2023年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队“数智旅游创新团队”;2021年江苏旅游职业学院“青蓝工程”中青年学术带头人阶段性成果。
现阶段,数字化浪潮高歌猛进,席卷了各个领域,高职院校旅游类专业群也同样面临数字化转型的机遇与挑战。文章对高职院校数字化转型赋能旅游类专业群建设的意义进行了阐述,深入分析了当前数字化转型赋能旅游类专业群建设的挑战,探讨了专...
关键词：数字化转型 旅游类专业群 专业群建设 高职院校 
产教融合背景下高职院校旅游类专业“双师型”教师培养优化路径探究
《旅游与摄影》2024年第13期113-115,共3页陈朗 陈艳 陈玺 
在当前产教融合深入推进的环境下,高校旅游类专业“双师型”教师的培养显得十分迫切。文章以我国高职院校旅游类专业教师为研究对象,详细分析了其在职业能力、教学能力和实践能力等方面存在的问题。研究表明,部分旅游类专业“双师型”...
关键词：产教融合 高职院校 旅游类专业 “双师型”教师 教师培养 
海南自贸港建设背景下高职院校旅游类专业“双师型”教师培养路径研究
《旅游与摄影》2024年第10期125-127,共3页李文林 刘小妹 
海南外国语职业学院2022年校级教育教学改革研究项目“产教融合背景下‘双师型’教师队伍建设研究”(Hwyjg2022-05)研究成果。
作为连接教育与产业、促进个人成长与经济发展的重要桥梁,职业教育在中国现代化发展中的地位日益重要,教师队伍也在逐渐壮大。纵观职业教育发展历程,“双师型”教师队伍的建设是其中较为突出的短板。基于此,文章聚焦海南省高职院校旅游...
关键词：旅游类专业 海南 高职院校 “双师型”教师 
高职院校旅游类专业学生职业礼仪教育探析
《旅游纵览》2024年第3期31-33,共3页包灿灿 
江苏联合职业技术学院“职业院校青年班主任专业素养提升策略研究提升的策略研究”(项目编号:B/2022/11/037)的研究成果。
高校旅游类专业以培养满足社会发展需求的旅游业人才为主要教学目标,旨在促使学生拥有丰富的专业知识,形成相应的服务意识以及正确的礼仪态度。随着时代的不断发展与进步,社会风气变得更加开放,社会文明程度也随之提升,在此种情形下,礼...
关键词：高职院校 旅游类专业 学生 职业礼仪 
高职院校旅游类专业工匠精神培育的困境与提升路径
《旅游世界(下半月)》2024年第2期106-107,共2页梁滔滔 
广东南华工商职业学院2022年校级科研课题“非遗技艺传承下高职‘工匠精神’培育策略研究——以广东南华工商职业学院为例”(项目编号:2022LD01);广东南华工商职业学院2022年校级质量工程项目“基于非遗文化传承的高职学生工匠精神培育路径探索与实践——以广东南华工商职业学院为例”(项目编号:2022xjzh2)阶段性研究成果。
工匠精神作为职业教育的重要组成部分,对高职院校旅游类专业学生的职业素养提升具有重大意义。随着旅游产业的蓬勃发展,市场对专业化、精细化人才的需求日益增强,然而,高职院校在工匠精神培育方面仍面临诸多挑战。本文在课程体系优化、...
关键词：工匠精神 提升路径 双师型 实践平台建设 旅游专业人才 高职院校 课程体系优化 教师队伍建设 
产教融合视角下高职院校旅游类专业实践教学改革研究——以调酒技能课程为例被引量：3
《旅游与摄影》2023年第19期110-112,共3页姚漫 
党的二十大以来,职业教育再度成为社会主义教育事业改革和发展的焦点。产教深度融合成为了职业院校教育教学质量提高、校企合作深度开展的重要理念支撑。文章从产教融合视角切入,分析高职院校旅游类专业实践教学改革的意义、存在的问题...
关键词：产教融合 高职院校 旅游管理 教学改革 
高职院校政校行企“协同育人”的实践探索——以广州市某高职院校旅游类专业为例
《时代人物》2023年第26期147-149,共3页尹诗雨 
广州番禺职业技术学院2023年校企合作研究专项:“政校行企”多元主体协同育人机制研究-以旅游商务学院为例”(项目编号:2023XQ06)
政校行企“协同育人”对提升人才培养水平,为行业发展输送高素质人才,实现高职教育可持续发展具有重要意义。文章以广州市某高职院校旅游类专业为例,总结政校行企“协同育人”的实践探索经验,探讨了当前存在的问题,并提出了改进提升建议。
关键词：协同理论 协同育人 多元主体 
贵州省高职院校旅游类专业“双师型”教师教学能力提升研究被引量：1
《教育进展》2023年第8期5994-5998,共5页李亮亮 吴东蕾 
职业教育在社会主义现代化的今天受到格外重视,职业教育教师队伍日益壮大,但教师教学能力薄弱的问题持续存在。“双师型”教师队伍的建设是“双高”背景下职业教育改革和发展的首要任务,基于此,本文通过分析贵州省高职院校旅游类专业“...
关键词：双师型 教学能力 高职院校 
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