高中历史教科书

作品数：293被引量：370H指数：7
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世界历史理论下历史教科书研究被引量：1
《历史教学（上半月）》2023年第11期34-41,共8页林明豪 
作为唯物史观的有机组成部分,马克思关于世界历史的基本观点和方法贯穿于统编高中历史教科书的编写原则、体例结构和具体内容当中。生产力发展与交往的扩大是推动历史向世界历史转变的纵向与横向动力,资本主义世界体系的内在矛盾、世界...
关键词：马克思世界历史理论 统编高中历史教科书 内容研究 实施建议 
从历史意识的培养谈高中历史教科书的编写被引量：5
《历史教学（上半月）》2016年第1期46-52,共7页陈志刚 
2014年度教育部人文社科研究规划基金项目(项目批准号:14YJA880011)的研究成果之一
一、历史意识的概念 历史课程是一门汲取历史智慧，培养学生的历史意识，提高学生人文素养的基础课程。我国此次历史课程改革特别强调通过历史学习增强学生的历史意识，高中历史课程标准明确指出：历史课程应“进一步培养和提高学生的...
关键词：历史意识 历史教科书 编写 
普通高中新课程历史教科书难度问题分析被引量：7
《历史教学（上半月）》2012年第3期10-15,9,共7页郑林 侯桂红 
教育部委托项目《普通高中新课程历史教科书使用情况调研》成果之一
自2004年9月普通高中新课程实施以来,历史教科书难的声音不绝于耳。为了解新课改后的高中历史教科书使用情况,从2010年12月开始,教育部基础教育二司组织相关单位在全国十个省市对现行四个版本（人教版、人民版、岳麓版、大象版）的高中...
关键词：新课程 高中历史教科书 难度 
历史理论与历史教学——上海市高中历史教科书的世界通史观被引量：4
《历史教学（上半月）》2011年第11期3-5,共3页余伟民 
近年来，随着课程改革的进程，中学历史教科书的体例几经变化。2007年，新编上海市高中历史教科书采用了通史体例，主要有两个方面的考虑：一方面，新教材要在高一、高二阶段用于实现对学生基本的历史观念教育，达到公民教育的目标。
关键词：通史体例 历史哲学 高中历史 
试论高考命题与高中历史教科书的依存关系被引量：7
《历史教学（上半月）》2010年第12期32-35,共4页刘克明 
随着新课程的推进，高考历史试题越来越多地脱离高中历史教科书的文本，大量采用新材料、设置新问题。高考历史与高中历史教科书的关系变得若即若离。高考与高中教科书的关系是命题与教学的契合点，也是双方都要研究的问题。笔者略陈己...
关键词：高考命题 高中历史教科书 能力考查 
《历史教学》(中学版)第95、97卷(2009年1～12期)总目
《历史教学（上半月）》2009年第12期69-72,共4页
关键词：美国南北战争 陈志刚 高中历史教科书 历史课堂 教学设计 单项选择题 高中历史教学 
人教版高中历史教科书史实评价比较的社会学研究被引量：3
《历史教学（上半月）》2009年第6期46-48,共3页钱佩芹 
国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度国家一般课题“我国新课改的回顾与反思——基于义务教育阶段课改实践的社会学研究”(批准号:BHA060034)成果之一,主持人:吴永军
本文中的“评价”指的是教科书中除史实叙述以外，带有明显主观色彩的，对历史事件的成功或失败的原因、意义、历史功绩等所做的分析。笔者比较了人民教育出版社2003、2004和2007版的高中历史教科书，发现这三版教科书中存在着对同一历...
关键词：历史 教科书 评价比较 
2007人教版高中历史教科书刍议
《历史教学（上半月）》2009年第1期48-51,共4页尤克光 
江苏省自2005年9月进入高中新课改，至今已有几年。自2007年9月起苏南地区普遍使用的2007年人教版教科书（必修），比2005年版有了较大修改，既有突出的进步，也还有明显的不足。笔者多年从事高中历史教学与研究，本着对历史教育事业负...
关键词：高中历史教科书 2007人教版 2005人教版 课程标准 
与时俱进学《宣言》——兼评不同版本高中历史教科书中《共产党宣言》的内容被引量：2
《历史教学（上半月）》2008年第10期5-9,共5页陈康衡 
高中历史新课程实施后，一个很大的变化是“一标多本”。有专家评论说：“与上一轮教材相比，新历史教科书和其他教材建设发生了许多有积极意义的变化。……教科书的外在面貌焕然一新……形成教材的多样化、系列化与立体化局面。”教科...
关键词：《宣言》 与时俱进 教学 
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