高中数学习题课

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高中数学习题课变式教学的策略研究被引量：2
《考试周刊》2016年第59期56-57,共2页董义宏 
甘肃省教育科学规划2016年年度课题,课题名称:高中数学变式教学策略研究(课题编号PL2016-923)
变式教学是高中数学教学的重要模式,合理使用可有效降低教学难度,培养学生的思维能力。本文主要从六个方面对习题变式设计的方法、途径进行探讨。
关键词：高中数学 习题变式 策略 
新课改下高中数学习题课有效教学方法探索被引量：2
《考试周刊》2015年第12期42-42,共1页王秀芹 
随着新课改在各地的积极推进,其教学模式已受到老师们的关注。它主要强调对学生数学能力的培养,而数学习题课在这方面具有独特的优势。尽管如此,但目前的高中数学习题课教学还存在很多误区。为改变高中数学习题课教学的现状,教师对高中...
关键词：新课改 高中数学习题课 教学方法 
让学生在课堂上“秀”起来——关于一道数学习题教学方式的尝试被引量：2
《考试周刊》2012年第63期79-80,共2页沈为祥 
新课程改革中,一个重要的环节就是让学生在课堂上充分展示自己,积极参与教学,突出学生学习的主体地位,使学生学得轻松.数学习题课讲评往往是老师讲,学生听,很难有新意.可以尝试让学生自己主持,自己讲评,相互探讨,形式活泼,乐在其中,锻...
关键词：高中数学习题课 开始 过程 反思 
如何提高高中数学习题课教学的效率被引量：5
《考试周刊》2012年第16期59-60,共2页贺侠 
习题课是数学教学的重要形式之一,通过习题课的教学,可帮助学生巩固,深化基础知识,消除困惑,纠正存在的问题;完善知识系统,达到培养学生思维能力和促进教学的目的,如何上好一堂习题课呢？我结合教学实践谈谈体会。
关键词：数学习题课教学 效率 高中 数学教学 基础知识 知识系统 思维能力 教学实践 
新课程背景下高中数学习题课教学探究被引量：2
《考试周刊》2011年第36期77-78,共2页黄翠莲 
习题课教学一直以来都至关重要，不仅可以加深学生对于概念的理解，而且能使学生通过习题体会到概念的建构过程及应用。特别是教师有意识、有计划地进行习题课教学，能使学生掌握所学知识，逐步形成完善合理的认知结构，同时让学生获得...
关键词：新课程 高中数学习题课 教学探究 
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