个别化学习

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远程开放教育的心理特征被引量：7
《现代远距离教育》2004年第1期3-5,共3页宋有 
远程开放教育教与学的过程反映和展现了一系列心理现象,从心理学的角度揭示远程教育的心路历程,提出心理学原理在远程教育中的基础性、相关性、前导性和启迪性,对于开放教育研究具有原创意义。
关键词：远程开放教育 心理特征 自主学习 个别化学习 教学管理 评价标准 
浅谈网络教育环境下的个别化学习和协作学习被引量：21
《现代远距离教育》2004年第1期52-54,共3页王宇飞 孔维宏 
网络教育使学生的主体性得到了体现,基于网络的个别化学习和协作学习成为网络教育环境中学生学习的主要方式,本文探讨了网络教育环境下个别化学习和协作学习的涵义、特点,以及二者在网络教育中的相互应用。
关键词：网络教育 教育环境 个别化学习 协作学习 远程教育 创新能力 教学观念 
远程自主学习:涵义、核心要素及辨析被引量：7
《现代远距离教育》2003年第4期23-26,共4页邢晓春 
远程自主学习日益成为当前远程教育研究领域的一大热点,鉴于当前远程学习理论的不成熟,在远程自主学习研究中还存在若干薄弱环节,这些研究中的模糊性直接导致了实践工作的滞后。本文从远程自主学习的特征出发,对远程自主学习的涵义、核...
关键词：远程教育 自主学习 核心要素 学习方法 学习环境 自我调控能力 个别化学习 
现代远程开放教育资源建设面对的问题与选择被引量：24
《现代远距离教育》2003年第3期18-21,共4页李西凤 
本文从现代远程开放教育资源建设的重要性出发,分析了目前教学资源建设工作中存在的薄弱环节和制约因素,提出了以加强多媒体教学资源建设师资培训,推进资源建设工作进程:以强化政策激励、目标引导、活动促进等措施,调动教师资源建设的...
关键词：现代远程开放教育 教学资源建设 制约因素 师资培训 资源共享 指导思想 个别化学习 
论远程开放教育中的个别化学习被引量：15
《现代远距离教育》2003年第2期22-24,共3页李伟 单丛凯 
本文分析了个别化学习的涵义及特征,探讨了个别化学习模式,论证了应从确立个性化培养目标,建设多元化课程体系、创建远程智能学习支持服务系统和情感支持方面为个别化学习创造条件。
关键词：远程教育 开放教育 个别化学习 培养目标 远程智能学习支持服务系统 课程体系 
现代远程教育发展中需要认识的几个问题——“中国远程教育科学研讨会”综述
《现代远距离教育》2002年第1期28-29,共2页奇峰 白水 
关键词：现代远程教育 电大 人才培养模式 开放教育 网络教学 个别化学习 
远程开放教育教师的地位和作用被引量：6
《现代远距离教育》2001年第2期28-29,共2页韩月玲 
关键词：远程开发教育 中央广播电视大学 教师 地位 职业角色 个别化学习 指导员 学习支持 服务员 教学实践研究 
个别化教学与我国现代远程教育被引量：2
《现代远距离教育》2001年第2期32-34,共3页金明华 
本文通过介绍个别化教学理论 ,指出以适应学生的个别差异并注意个性发展的个别化教学对发展我国的现代远程教育的重要意义。同时指出 ,现代教育技术的发展也为开展我国的现代远程个别化教学提供了必要保障。
关键词：个别化教学 现代远程教育 教学理论 个性发展 可持续学习 个别化学习 
多媒体教育网络资源的开发和应用被引量：8
《现代远距离教育》1999年第2期68-70,共3页王琨 
一、多媒体校园网网上资源开发与利用的主要领域多媒体校园网网上资源的开发和利用包括两个方面：网上的教育信息与各学科的网上辅助教学。教育信息管理是指各级教育部门办公自动化。例如，通过网络对教育系统所需的教育综合信息、学习...
关键词：多媒体教育 网络资源 课堂教学 辅助教学 多媒体校园网 教学目标 情景教学 网上教学 《故都的秋》 个别化学习 
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