个别化学习

作品数：585被引量：958H指数：12
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CAI课件的设计、开发与创新被引量：13
《外语电化教学》1999年第1期22-24,共3页李力 
本文介绍了第一代教学软件课件的设计与开发，讨论了课件的选题、特性、模式与结构、开发流程及评价。同时，对课件在ＣＡＩ应用中的局限性也加以分析，指出：第二代教学软件积件模式是教学软件开发的一种全新设计理念。完成从课件到积...
关键词：教学软件 CAI课件的设计 课堂计算机辅助教学 积件 教学情境 个别化学习 课堂教学 教学策略 教学内容 家庭教育 
高校音像资料管理人员应具有的素质被引量：2
《外语电化教学》1994年第3期23-24,共2页陈仁玉 
高校音像资料管理人员应具有的素质陈仁玉（３３００２７·江西南昌）音像资料管理工作是一个内涵异常丰富、储藏巨大知识容量的领域，涉及人类物质文明、精神文明建设的各个领域，门类繁多，它的信息储量是开展电化教育的基础之一，音...
关键词：音像资料 管理人员 知识容量 人类物质文明 资料存储 陈仁玉 图书资料 精神文明建设 个别化学习 教学效果 
计算机辅助语言学习
《外语电化教学》1994年第3期40-,27,共2页项国雄 
计算机辅助语言学习（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＬａｎｇｕａｇｅＬｅａｒｎｉｎｇ，ＣＡＬＬ）项国雄（３３００２７·江西南昌）以计算机为辅助工具的语言学习活动包括问题解答、模拟演示、文字处理等。强调在教学活动中以学...
关键词：语言学习活动 文字处理 项国 辅助工具 模拟演示 个别化学习 教学活动 语言能力 问题解答 语言教学 
我国卫星电视教育的网络建设
《外语电化教学》1993年第3期27-29,共3页杨改学 
自1986年7月1日我国开展卫星电视教育工作以来,已经过去了8年。在这8年里,卫星电视教育工作发展如何?在网络建设方面有什么特点?1992年5月23日～7月11日,西北师范大学电化教育系和《电化教育研究》编辑部,受国家教委电教司委托,进行了...
关键词：卫星电视教育 教育电视台 地面接收 卫星电视教学 个别化学习 地方台 西北师范大学 电视录像 教学效果 教育信息传播 
对超媒体的一些认识被引量：3
《外语电化教学》1993年第1期45-46,41,共3页鲍春华 
超媒体这个术语对于我国电教界来说也许还比较陌生,但是在国外已成为教育界的常用语,笔者为了与我国的电教工作者或媒体专家共同探讨超媒体这一新事物,在本人理解的基础上作一些介绍。一、媒体与超媒体对于媒体的一般认识,在我国现阶段...
关键词：超媒体 软件制作 学习过程 计算机辅助教学 电视录像 个别化学习 偶然学习 教育媒体 发散性思维 教育信息传播 
媒体管理课程教学大纲探讨
《外语电化教学》1992年第2期21-22,共2页何怀芸 
上海外国语学院于1986年建立了教育传播与技术专业,这个专业是为国家培养既掌握一门外语,又熟悉教育传播与技术的人才。培养目标是:德、智、体、美全面发展,愿为社会主义现代化教育事业服务,促进国际教育传播事业发展的教育技术工作者...
关键词：媒体管理 课程教学大纲 传播事业 教育传播 音像出版部门 广播电视机构 技术工作者 涉外企业 个别化学习 远距离学习 
AECT提出教育技术定义的前前后后(下)
《外语电化教学》1991年第2期45-47,共3页曹勇 
系统方法和教学开发 70年代初不少人开始认为教育技术就是教学过程中以教和学的最优化的设计、实施和评价为中心的系统方法(systems approach)。教学技术的定义已远远超出任何特定的媒体设备。就此而言,教学技术超过了其各组成部分的总...
关键词：AECT 技术定义 媒体设备 人类学习 技术理论 下定义 个别化学习 人力资源 最优化 开发过程 
教育技术领域:定义的表述被引量：12
《外语电化教学》1986年第4期35-37,46,共4页唐纳德·P·伊利 章伟民 
七十年代初、美国就教育技术的定义问题,展开过一场热烈而认真的讨论,并取得了比较一致的结论。这里译出的三部分内容就是对讨论中的主流意见的总结。作者曾任美国教育传播和技术协会的主席,当时还是该组织的定义术语委员会的主席。他...
关键词：教育传播 主流意见 个别化学习 学习过程 文章观点 前记 个人见解 学习活动 人类学习 教育技术理论 
视听教育在新媒体时代的地位被引量：4
《外语电化教学》1986年第2期23-25,共3页冈村二郎 方晓虹 
“信息化时代”,“信息化社会”,这类词语被人们使用已有多年。几年前,又出现了“新媒体时代”这一新的提法。尽管这些词语的意义不尽相同,彼此却有着极为密切的关系,因为信息是通过一定的媒体传递的,如果把信息量急剧增加的时代或能够...
关键词：新媒体时代 视听教育 个别化学习 电视节目 电视唱片 计算机管理教学 学校教育 摄象机 图象信息 视听教学 
教育技术在世界各国的发展
《外语电化教学》1984年第2期47-49,共3页张云立 
教学技术已从以前的视觉手段、视听教育、教育媒体或教学资料发展成为一个研究领域。这个概念已从硬件一个方面的内容发展到一个过程或一个系统。教学技术的应用范围也从一种设备用作一堂课的一部分发展到作为一个完整的机械系统而贯穿...
关键词：个别化学习 教学机器 教学设备 教育媒体 课程设计 媒体制作 节目编排 技术系统 教学资料 计算机辅助教学 
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