各家学说

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探讨刘完素河间学派从金元时期至清代的学术传承及创新
《中华养生保健》2025年第7期94-97,共4页冯汉财 潘林平 
广东省名中医传承工作室建设项目[粤中医办函(2023)108号];广州市第四批优秀中医临床人才研修项目[粤发(2020)7号]。
河间学派创始人刘完素秉承《黄帝内经素问》《难经》《伤寒论》等中医经典,提出“火热论”“阳气怫郁论”“运气学说”“玄府气液通畅论”等学说,治疗上主张用“宣、清、通”三法和辛苦寒药以开发郁结、宣通气液,对同时期及后世医家均...
关键词：医学流派 刘完素 河间学派 各家学说 学术传承 
中医名实问题研究述要
《时珍国医国药》2025年第6期1125-1129,共5页江昀峰 金钊 
四川省科技厅课题(2022JDZH0020);四川中医药文化协同发展研究中心项目(2022XT43)。
针对中医理论及学科体系中的名实失应问题,根据其显明或隐匿、对中医临床诊疗影响的直接或间接等要素,分为显性名实问题与隐性名实问题。前者包括外感“正名实”以破顽梗、杂病“正名实”以辨真情、药植“正名实”以便医用、内涵“正名...
关键词：名实之争 中医理论 各家学说 医学史 
八会穴各家理论争议及临床研究进展
《河北中医》2025年第3期516-519,共4页陈瑞雪 易丽贞 黄麟荇 黄慧源 绽晟 岳增辉 
国家自然科学基金委员会资助项目(编号:81673886);2023年度湖南省自然科学基金面上项目(编号:2023JJ30462);2022年湖南省研究生科研创新项目(编号:CX20220797);湖南中医药大学2023年校级研究生创新课题立项项目(编号:2023CX78);湖南中医药大学2022年校级研究生创新课题立项项目(编号:2022CX19)。
八会穴作为一组特定腧穴,是脏、腑、气、血、筋、脉、骨、髓之气会合之处,受到历代医家所重视。但有关八会穴的位置、名称及含义,各家说法不一,产生了许多理论与争议。文章从历史古籍及近现代医家文献出发,对各家理论及争议进行归纳、总...
关键词：穴 八会 针灸研究 中医各家学说 综述 
中医各家学说病案导入式双主教学与临床思维模式培养探析
《中国中医药现代远程教育》2025年第5期31-34,共4页张俐敏 温煜杰 黄益清 梁飞 
山西省高等学校教学改革创新项目【No.J20220797】;山西中医药大学研究生教育教学改革课题【No.X2024KC001】。
中医各家学说为本科后期阶段的理论提高课,是理论基础与中医临床相衔接的桥梁课程,也是培养中医类学生临床思维不可或缺的一门必修课。现阶段此课程的教学以课堂老师单方面强势灌输、课后学生复习总结的传统模式为主,形式单一、内容枯燥...
关键词：中医各家学说 病案导入 双主教学 临床思维模式 教学改革 
新医科背景下叙事医学在《中医各家学说》教学中的应用研究
《新中医》2025年第3期209-214,共6页汤巧玲 宋佳 杨必安 吴宇峰 赵艳 孙晓光 谷建军 
北京中医药大学2024年度教育科学研究课题(XJY24009)。
新医科是我国医学教育改革的重要方向。适应新医科要求,培养仁心仁术的卓越医学人才,是时代赋予医学教育工作者的使命。本文为我们在新医科背景下将叙事医学融入《中医各家学说》教学的思考与实践,认为新医科、叙事医学与中医各家学说...
关键词：新医科 叙事医学 《中医各家学说》 教学研究 
气候变化与中医流派演变探析
《中华中医药杂志》2024年第9期5018-5021,共4页王伟涛 马艳敏 王永涛 张道培 张怀亮 陈正光 
中国中医科学院基本科研业务费自主选题项目(No.YZ-202220)。
在五千年中华文明史中,大致存在3个温暖湿润时期和3个寒冷干旱时期,分别为仰韶暖期(约公元前3000—前1000年)、秦汉暖期(公元前770年—公元初)、隋唐暖期(公元541—810年);西周冷期(公元前1000—前850年)、魏晋南北朝冷期(公元初—540年...
关键词：气候变化 中医 流派形成 各家学说 
“线上线下实训”三联动教学模式在“中医各家学说”教学中的应用
《湖南中医杂志》2024年第9期101-106,共6页蔡莹 余东霖 任嘉明 杨艳红 孙相如 胡方林 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0394)。
在综合人才短缺和社会医疗资源总量不足的背景下,积极寻求教学变革,优化人才培养模式,既是高校教学工作的基本要求,也是深化课程改革的必然结果。本教研组对“中医各家学说”目前的教学改革现状进行了总结,并提出了“线上线下实训”三...
关键词：中医各家学说 教学改革 线上线下混合式教学 实训 
“四全模式”教学改革在中医各家学说教学实践中的应用
《中医药管理杂志》2024年第15期29-31,共3页李亮 白振军 王政 薛婷 林淑霞 曹鑫瑞 庞博 卢涛 
山西大同大学教学改革项目(项目编号:XJG2022243)。
中医各家学说在教学过程中面临诸多困境;探索以问题为导向、以临床为导向,以学生为主体,以能力培养为目的的中医各家学说教学方法改革尤为重要。山西大同大学中医学专业教师团队尝试建立中医各家学说“四全模式”教学改革方法论,即全专...
关键词：中成药 管理质量 持续改进 药剂科四全模式 中医各家学说 教学改革 
中医各家学说教学中以学生为中心的小组合作学习研究被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2024年第16期47-50,共4页张俐敏 高晓涵 黄益清 马丽 
山西省高等学校教学改革创新项目【No.J20220797】。
中医各家学说是教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会高等学校中医类专业核心课程之一,既是一门大学本科中医专业后期理论提高课,又是一门必修的临床基础课,在中医基础课程和临床课程知识综合准备应用于临床的能力培养中必不可少...
关键词：中医各家学说 自主学习 分组学习 兵教兵 临床思维能力培养 
新安医家对李杲脾胃学说的发挥
《环球中医药》2024年第5期831-834,共4页张凌宇 张梦云 李净 胡建鹏 
新安王氏内科学术流派传承工作室(国中医药办人教函[2019]62号)。
探析新安医家对李杲脾胃学说的发展与继承情况。提炼李杲《脾胃论》一书中脾胃学说的主要学术思想,并研究新安地区代表性新安医家相关的学术思想,探明各代表性新安医家脾胃学说的理论源流,探析新安各家对李杲脾胃学说的继承与发展。新...
关键词：李杲 脾胃学说 新安医家 各家学说 理论研究 
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