给予动词

作品数：22被引量：73H指数：4
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闽南片闽语被动标记的来源
《方言》2024年第3期276-287,共12页陈伟蓉 
中国社会科学院学科建设“登峰战略”资助计划“汉语方言与语言保护”(DF2023ZD11)资助。
本文尝试从共时和历时两个角度系统探讨闽南片闽语被动标记的来源。如果单从共时角度考虑,当代闽南片闽语主要被动标记都与给予动词同形,和以往研究认为大多数南方方言(或闽语)被动标记来自给予动词的观点相符。但如果从历时角度着眼,...
关键词：闽语闽南片 被动标记 来源 共时 历时 给予动词 遭受义动词 
再看早期粤语文献中给予动词“畀”的演变
《方言》2024年第3期288-298,共11页范晓蕾 
国家万人计划支持项目“北方民族语的接触与汉语的语法特征”的资助。
本文通过考察早期文献,致力于解决广府片粤语给予动词“畀”的两个问题:其词源类型是什么?粤语里与事标记“过”替换为“畀”的过程是怎样的?早期粤语语料在相当的程度上支持“畀”原本是受事型给予动词,“畀+与事O_(1)”很可能最初出...
关键词：早期文献 广府片粤语 畀 给予动词 双及物式 
吴语给予动词“拨”溯源
《中国语文》2024年第1期78-86,127,128,共11页汪化云 
国家社科基金重大项目“600年来赣语与官话互动的历史追踪、现状调查与数据库建设”(18ZDA297)的阶段性成果。
通语中蕴含与事配价的二价调拨义动词“拨”,明代演变为三价给予类动词“拨,”,意味着吴语的给予动词“拔,”当有着类似的来源。吴语可以用“拔,+宾+勒+宾”式表达给予类事件,而受事前置导致“拔”跟与事介词“勒”直接组合,使得二者合...
关键词：吴语“拨” 调拨 给予 与事介词“勒” 合音合义 
布依语“给”义词xa■^(3)的多功能性及演变路径
《广西民族师范学院学报》2023年第3期85-93,共9页余筱凤 周国炎 
布依语“给”义词xa■^(3)属于多功能语法形式,作动词可以表示“给予”和“致使”,作介词可充当与格标记、受益者标记和被动标记。本文以布依语语言事实为基础,从共时平面探讨xa■^(3)的多功能模式,并推测其语义功能有四条演变路径:①...
关键词：布依语 给予动词 语义功能 功能演变 语义地图 
论汉语方言给予动词“把”的产生被引量：2
《汉语学报》2022年第1期67-79,共13页毛文静 
中南民族大学2020年中央高校基本科研经费(编号:CSQ20016)资助。
近代汉语"把+与+Oi"结构中的"把"可能是持拿动词或给予动词,也可能是处置介词,汉语方言"把"由持拿义转变为给予义不是"把""与"连用而发生的"词义感染",而是在双宾式"(S+)把+N_(人)+N_(物)"中词义发展的结果。从认知语言学的力动态模式...
关键词：把 持拿 给予 双宾语 词义演变 
汉语通用给予动词语法化被引量：2
《语言研究》2021年第3期78-84,共7页张文 
教育部人文社科青年项目“汉语双及物构式历时演变及相关问题研究”(18YJC740146);北京市社会科学基金青年项目“清代法律文书语言研究”(17YYC021)。
通过分析汉语通用给予动词语法化路径,探析表"给予"、"使役"、"被动"和"处置"的通用给予动词之间演变的内在联系。语言接触在通用给予动词语法化过程中所起的作用主要体现在:动词居后和宾语居前及其宾格标记功能为通用给予动词语法化提...
关键词：通用给予动词 语法化 语言接触 
韩语动词“■(给)”命令句的间接引用
《教育教学论坛》2020年第44期144-145,共2页谢范范 
给予意义的动词"■(给)"的命令句在被间接引用时有两种形态,即"-■"和"-■"。这两个形态的选择取决于谓语行为所涉及的"下命令的人"与"语言行为的接受者"是否相同。而在汉语中,命令句的间接引用表达不会因此而改变。这种间接引用中动词...
关键词：给予动词 命令句 间接引用 
连城新泉客家话的给予动词和给予类双及物结构
《语言学论丛》2020年第1期50-91,共42页潘秋平 项梦冰 
Singapore Ministry of Education Academic Research Fund Tier 1(编号R-102-000-102-115)的资助。
连城县位于福建省西部,境内主要通行客家话,划归客家话汀州片.关于连城新泉客家话的语法描写,最重要的是项梦冰《连城客家话语法研究》(1997).随着语言类型学的发展,我们对一些语法范畴的认识也得到了提升,因此我们尝试在项梦冰(1997)...
关键词：给予动词 双及物结构 连城新泉客家话 
韩国语动词教学方案研究——以给予动词‘给’为主
《中国朝鲜语文》2019年第6期44-53,共10页金勇 
动词中包含固有的句法与词义属性,我们通常认为动词教学最好把这些属性储存到动词的论元结构上。在论元结构中除了有句法及词义信息之外,还包括有关语序的信息。这意味着动词的论元结构能作为形成动词句子的重要机制来运用到实际教学中...
关键词：给予动词 论元结构 情景 教学方案 
“馈”和“乞”的功能异同及其语法化路径被引量：1
《汉语学报》2019年第4期60-67,96,共9页陈泽平 
国家社科基金项目(编号:17BYY011)的阶段性成果
本文比较《朴通事谚解》等古朝鲜汉语课本中的"馈"与《闽都别记》中的"乞",指出它们的相似之处和区别,并认为二者的语法化走了不同的路线。"馈"经由双及物结构虚化为受益介词;"乞"经由使役结构虚化为容许介词和被动介词。句法结构库藏...
关键词：给予动词 馈 乞 《闽都别记》 语法化 
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