工业设计教学

作品数：164被引量：212H指数：6
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杜海滨:再谈“学以致用,以用促学”被引量：1
《设计》2021年第8期46-51,共6页杜海滨 
《设计》:请您介绍下所在学校的设计教育的特点。杜海滨:国内的工业设计教育通常有两个体系,一个是在艺术院校背景下开办的工业设计,叫产品设计专业或方向。另外一个就是在理工科院校背景下开设的工业设计专业。我在鲁迅美术学院期间开...
关键词：工业设计专业 工业设计教育 工业设计教学 鲁迅美术学院 理工科院校 产品设计专业 艺术院校 八十年代 
认知心理学视野下工业设计专业链式教学策略与实践被引量：1
《设计》2020年第13期108-110,共3页朱宁嘉 刘峰 
嘉兴学院2018年度校级教学改革研究项目"基于OBE的工业设计专业链式教学策略研究与实践"(NO.002CD1904-5-B31826);浙江省教育科学规划2019年度(高校)研究课题"基于社区服务与协同创新的高校设计教育改革与实践"(NO.2019SCG057)。
探索构建面向工业设计的链式教学策略。整合认知心理学新理念引导的多种教学方法,以课程时间链为轴,通过服务设计课程教学及社区协同创新项目实践验认知心理学在链式教学策略中的应用实效。认知心理学对设计学习的底层思维构建和“授之...
关键词：认知心理学 工业设计教学 链式策略 底层思维 服务设计 
关于产品设计与工业设计教学专业特色发展的思考——以江南大学设计学院教学改革为例被引量：6
《设计》2017年第24期118-119,共2页邓嵘 
学科目录调整后,产品设计与工业设计专业建设在很多院校都面临差异化、特色发展的问题。本文正是结合近些年来江南大学的产品设计、工业设计专业改革,从学科的知识结构、教学组织形式、核心课程建设、以及两个专业方向的交叉与协同发展...
关键词：产品设计 工业设计 特色 协同发展 
基于实践研究性学习的工业设计教学方法初探被引量：4
《设计》2016年第17期102-103,共2页张玉峰 曹曼 
为更好更高质量地培养社会实际需求的设计人才,工业设计专业学生需要更加注重"实践研究性学习"能力的培养。对于教育者来说,教学环节中我们需要跨出传统艺术教育的框框,寻求设计教育更合理且更开放的模式,真正实现"设计实践"与"研究学习...
关键词：设计实践 研究学习 整合知识 学科交叉 
设计创新能力的培育——工业设计教学中造型基础设计课教学随想
《设计》2005年第5期138-139,共2页刘国余 
虽然我国大多数设计院校在工业设计教学中都设置一定量的基础设计课程，但由于基础设计课在整个设计教学中针对性不强，特别对其基本的核心内涵缺乏足够的认识，因而各校在基础设计课程的教学中，就其教学内容，教学方式等方面存在着较...
关键词：工业设计教学 设计课程 基础 创新能力 造型 培育 教学内容 教学方式 动手能力 
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