信息文化

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充实信息文化教育不妨从“价值观”论起
《中小学信息技术教育》2011年第7期1-1,共1页慈黎利 
信息技术教育是时代发展的要求,是社会对劳动者基本素质培养的要求。要确保信息技术教育的流畅实施,必须对信息技术教育对应的文化层面有一个准确的认识。信息技术教育的最终意义,
关键词:信息文化教育 信息技术教育 价值观 素质培养 文化层面 劳动者 
以实践促进信息文化、媒体文化、数字化文化素养的教育被引量:1
《中小学信息技术教育》2010年第9期23-25,共3页徐晓东 
不久前,新华网报道[1]说,教育部正在酝酿出台《教师教育标准》,将从政策角度对教师的资质和能力提出更高要求,以改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背的教学方式,规定教师要读书、做研究并积极参与教育改革。这一系列教育政策与措施的...
关键词:教师教育标准 数字化 信息文化 媒体文化 文化素养 实践 信息技术课程 教育政策 
传统文化和信息文化中的“年味”碰撞
《中小学信息技术教育》2006年第10期23-24,共2页汪细强 
关键词:信息文化 传统文化 碰撞 现实生活 探究活动 小学 信息技术课 
“主动任务驱动”教学法的探讨——信息技术“任务驱动”教学法的反思与重建被引量:7
《中小学信息技术教育》2005年第1期53-55,共3页刘敏 
关键词:“任务驱动”教学法 学生 反思 被动接受 信息文化教育 子课题 任务驱动教学 信息技术 “十五”规划 中国 
信息技术教育的人文视野——谈中小学信息文化教育的内涵被引量:8
《中小学信息技术教育》2004年第3期27-28,共2页齐立森 
关键词:教学内容 信息技术课教学 高中 课程标准 人文教育 开放意识 教学内容 
信息技术整合于学科课程的层面及其角色定位被引量:7
《中小学信息技术教育》2004年第1期28-30,共3页孙福海 
信息技术必然与学科课程整合,尽管人们对信息技术及其角色定位的认识仍有异议。信息技术在带给我们“福音”的同时,也不可避免地产生了一些矛盾和问题,如技术和人的关系、师生角色的转变、网络伦理、信息素养及信息技术对人的异化等问...
关键词:信息技术 课程整合 学科课程 角色定位 课堂教学 学习目标 教学工具 信息文化 
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