古老文化

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再见京都古老文化的最新诠释
《中国会展》2025年第4期70-76,共7页付晓 
京都是日本传统文化的中心,这里有上千年的历史古建筑,穿着和服踏着小碎步的少女,代表日本料理最高水平的怀石料理等等。毋庸置疑,京都一定是日本行程中不可错过的目的地。探寻京都最古老的寺庙·清水寺是京都最古老的寺院,与金阁寺、...
关键词：日本料理 世界文化遗产 日本传统文化 和服 金阁寺 古建筑 清水寺 京都 
人工智能让古老文化焕发生机
《初中生》2024年第29期32-34,共3页谌若兰(编译) 
穿越2000余年,古人的真容能否重现?湖南博物院利用人工智能技术,成功还原了西汉年间辛追夫人的生前容颜,并计划让她用多种语言与游客交流互动。
关键词：人工智能技术 交流互动 焕发生机 多种语言 博物院 
古老文化的新鲜表达--观诗画情景剧《众里寻他》
《中国戏剧》2024年第8期45-46,共2页刘蔚然 
由中国煤矿文工团出品的大型诗画情景剧《众里寻他》自2023年11月首演以来,凭借其独特的艺术形式和深刻的主题内涵,在文艺舞台上引起了广泛的关注和好评。这不仅是一部单纯的戏剧艺术作品,更是戏剧与舞蹈、音乐、诗歌等其他艺术样式相...
关键词：情景剧 文旅融合 旅游体验 艺术表演 戏剧艺术 深度结合 主题内涵 艺术样式 
周礼之韵:古老文化在现代的绽放
《莲池周刊》2023年第51期10-12,共3页冯鹏 
文化的浸润无声而绵长,作为周文化的发祥地,宝鸡保留着大量的周文化印记。宝鸡市出土的周朝历史文物以青铜器为主,在这些青铜器上,篆刻着一种被称之为“铭文”的古老文字,青铜器上的大量铭文,向现代人无声地展示着周礼的意蕴。此外,宝...
探秘扎染之旅 传承古老文化
《少年发明与创造（小学版）》2023年第3期42-43,共2页李见容 叶小柱 
为了培养学生的创新精神和实践能力,引导学生感受祖国文化的悠久和璀璨,激发学生的爱国情感,6月21日,学校组织五年级的全体学生开展了以“探秘扎染之旅,传承古老文化”为主题的研学旅行活动。
关键词：研学旅行 爱国情感 五年级 扎染 全体学生 探秘 创新精神和实践能力 传承 
行走于古老文化和“斗智斗勇”之间
《北方人》2022年第12期62-64,共3页许苏培 
作家三毛曾写过一篇《卖花女》,讲的是夫妻二人定居西班牙加那利岛期间,被一个无良花贩反复忽悠购买劣质花卉的故事。明知对方是奸商,却一次又一次中招,望着家里大大小小、完全枯干或半枯的盆景,三毛与荷西终于缴械投降,一听到卖花女上...
关键词：《卖花女》 卖花女 盆景 花卉 三毛 西班牙 
古老文化的现代折射——混合室内乐《长歌》中“微变”与“吟”的释义研究
《黄钟（武汉音乐学院学报）》2022年第1期138-152,168,共16页王颖 
2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国当代室内乐创作中的民族乐器使用与音响音色研究”(项目编号:18YJC760093)阶段性成果;2018年度国家社科基金艺术学项目《中国协奏曲创作及其本土化发展研究》(项目编号:18BD056)阶段性成果
作曲家陈丹布创作的混合室内乐《长歌》(2011),灵感来自中国古典诗词歌赋。在文人艺术影响下,他一方面运用微变技法和乐器的人声化处理,表达细腻且略带忧伤的情感;另一方面,通过音色挖掘、织体设计、整体音色布局,体现出精致中不乏豪迈...
关键词：陈丹布《长歌》 混合室内乐 微变 吟唱 唐大曲结构 
浅谈武威的古老文化
《视界观》2021年第13期0172-0172,共1页高春梅 
武威是个古老悠久的城市,拥有深厚的文化底蕴,有着辉煌的文化遗存,为了使武威这个城市在文化事业发展提高,就需要政府对文化遗址加强宏观管理,坚持政府的宏观指导, 坚持“以人为本”,坚持可持续发展的道路,塑造城市精神、提高城市形象。
关键词：武威 古老文化 文化产业 
翁卫全 让古老文化焕发新的生命力
《温州人》2021年第6期27-27,共1页王瑾华 
可看、可学、可玩的2021温州文博会已圆满结束,在展会现场500多家的参展企业中,文成卫全陶艺有限公司带来的陶艺作品《春柳》,获得了文博会文化创意金奖,其作者翁卫全告诉记者,这是卫全陶艺第一次参加如此大型的"文创"主题交流展会,他...
关键词：文化创意 陶艺作品 文博会 卫全 新的生命力 展会 
享受中华古老文化的数学之美“九官图中的数学奥秘”教学过程与育人意蕴被引量：1
《小学教学（数学版）》2021年第3期32-35,共4页李铁安(设计) 王向征(执教) 
究竟什么是数学文化课?高品质数学文化课究竟具有哪些基本特征?究竟如何设计和实施高品质数学文化课?这是近年积极探索“数学文化进课堂”实践的广大教师深感困惑的问题,也是热切期待得到回应的问题本刊曾经在2018年第1期和第9期先后刊...
关键词：人大复印报刊资料 数学之美 数学文化课 数学奥秘 中国教育科学研究院 育人 内涵与价值 进课堂 
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