形散神不散

作品数：290被引量：194H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：陆佳敏王宁王漫谷海慧孙景鹏更多>>
相关机构：福建师范大学上海戏剧学院武汉大学中国石油天然气集团公司更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家教育部“211”工程全国艺术科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=语文建设x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
对“形散神不散”教学价值的再认识被引量：2
《语文建设》2020年第1期68-71,共4页步进 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“基于‘关键词研究’的语文教学知识论建构”（2015SJB407）研究成果
“形散神不散”是文学界影响甚大的散文文体理论,也是语文界流布甚广的散文教学知识。此说产生于20世纪60年代初,成为新中国“十七年文学”史上主流的散文理论,但20世纪80年代以来受到散文界的猛烈批判,至今众说纷纭。大致从世纪之交开...
关键词：语文界 形散神不散 散文教学 教学价值 语文教学 散文文体 散文理论 十七年文学 
散文文类的理论审视与教学应对被引量：3
《语文建设》2018年第6期26-29,共4页孙景鹏 汲安庆 
对散文文类理论，学人的指摘颇多。有的认为“类”太空泛，“一直未能弃‘类’成‘体’（独立文体）”是“散文发展迟缓的症结”，是“散文的大不幸”；“：有的认为理论太贫瘠，不过是些“形散神不散”“借景抒情”“托物言志”“情景...
关键词：散文 文类 “形散神不散” 教学 “情景交融” 独立文体 托物言志 借景抒情 
《云南的歌会》提问教学设计被引量：1
《语文建设》2010年第7期23-24,共2页郑建周 
教学设想：根据课题和内容确定提问视角，对学生提问进行分类、整合：根据散文“形散神不散”的特点，抓住细节，指导学生提问。通过学生课前有效提问、师生课堂有效解答达成学习目标。学习目标：1．能围绕课文细节提出有质量的问题，...
关键词：学生提问 教学设计 云南 “形散神不散” 歌会 学习目标 教学设想 有效提问 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部