函授

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相关作者：丁兴富第五可和陈建国侯柏晨孙金锋更多>>
相关机构：哈尔滨师范大学陕西教育学院中国石油大学（华东）中华会计函授学校更多>>
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函授站政策的演进历程、逻辑及启示
《继续教育研究》2023年第8期98-103,共6页赖显明 张妙华 
函授站既是函授教育不可或缺的组成部分,也是校外教学点的一种重要形式。研究函授站政策的演进历程、逻辑及启示,对促进高等学历继续教育高质量发展、校外教学点规范发展有重要意义。通过深入分析70年来的政策文本发现,函授站政策可分...
关键词：函授站 演进历程 逻辑 启示 
成人高等教育转型发展下校外函授站建设与质量管理被引量：2
《继续教育研究》2023年第3期45-49,共5页王明香 
成人高等教育对于构建学习型社会,促进社会成员终身学习起到重要作用。我国成人高等教育经历了不同的历史发展阶段,随着社会前行和时代发展不断变革、转型,体现出与时俱进的教育教学特点。阐述我国成人高等教育的主要任务以及我国成人...
关键词：成人高等教育 校外函授站 教学体系 完善 提升 
高等学历继续教育校外函授站的建设与管理研究被引量：1
《继续教育研究》2021年第9期1-3,共3页李玮 
云南省八大重点产业引领品牌专业项目(编号:51600631);2019年西南林业大学继续教育改革重点课题(编号:2019SWFUCE02);2020年西南林业大学教学改革课题(编号:YB202016)。
在异地或同城开设继续教育校外函授站,是目前扩大招生规模以后各高校采取的一种常见的管理模式和方法,对各高校的成人学历教育的招生规模起到很大的促进作用,但是在运行的过程中,函授站的教学和管理存在很多问题,影响了成人函授教育的...
关键词：函授站 继续教育 建设 管理 
改革发展中的哈尔滨师范大学继续教育
《继续教育研究》2021年第3期F0002-F0002,I0001,共2页
哈尔滨师范大学继续教育始于1956年设立的函授站,1981年学校在教务处设立业余教育科,1983年业余教育科从教务处分离并独立设置函授培训处,1984年创刊《函授教育》期刊(从2000年第一期更名为《继续教育研究》),1988年函授培训处更名为成...
关键词：哈尔滨师范大学 成人教育学院 继续教育研究 函授教育 函授站 业余教育 教务处 独立设置 
高校视角下成人高等教育函授站管理机制提升研究--以浙江省为例被引量：3
《继续教育研究》2021年第1期23-27,共5页吕萌明 
高校在异地设置成人高等教育函授站是招生规模扩大后的一种常见管理模式。高校和函授站之间共生互补,但同时二者也面临寻求最大经济效益和保持一定的社会口碑之间的矛盾。从高校的视角,探索教育部门、高校和函授站在成人高等学历教育管...
关键词：高校视角 函授站 管理机制 提升研究 
函授教育中网络教育资源的共享与整合被引量：3
《继续教育研究》2016年第1期88-90,共3页贾芳 张强 
教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"开放大学教材建设研究"(编号:2013C203)
函授教育在教育方式、教育管理及教育成本等方面已越来越显露出和时代发展不相适应的问题。现代化的函授教育需要网络教育技术的引进与支撑,需要建设网络化的教育资源及课程体系基础,需要充分、合理、有效地优化整合网络教育资源并建立...
关键词：函授教育 网络教育资源 整合 共享 
成人高等函授教育助学改革与实践——以云南农业大学为例被引量：2
《继续教育研究》2014年第4期35-36,共2页周玉国 周芳梅 
云南农业大学2013年教育教学改革研究项目"农科院校成人高等函授教育教学模式改革研究"(编号:2013112)
从规范面授课程管理、完善远程助学系统、加强教师导学导考等方面,论述云南农业大学运用现代远程教育改造传统成人高等函授教育的实践经验,为普通高校成人教育教学改革提供参考。
关键词：函授教育 课程管理 教学改革 
函授教育融合网络教育之教学计划改革被引量：3
《继续教育研究》2014年第4期37-38,共2页姚刚 张明胜 
2011年教育部"终身学习服务体系的建设与示范"系列项目(编号:教高函[2011]6号;教职成厅函[2011]39号)
介绍高校函授教育融合网络教育的背景和形势,强调教学计划在融合过程中创新人才培养模式、提高教学质量的重要作用,分析了高校在函授教育融合网络教育过程中制订教学计划所面临的难题。在阐明教学计划改革原则和依据基础上,就如何改革...
关键词：教学计划 改革 函授教育 网络教育 融合 
完善评估指标体系 推动高等继续教育健康发展——以陕西省2010年高等继续教育函授站工作检查指标体系为例被引量：1
《继续教育研究》2014年第4期94-96,共3页李庆本 李谦定 
陕西省2011年高等继续教育教改重点项目"高等继续教育办学行为规范管理研究"(编号:11J20)
不断完善高等继续教育评估指标体系,才能使评估指标体系全面、客观、公正地反映高等继续教育办学情况。就如何完善高等继续教育评估指标体系进行了研究和探讨。
关键词：评估 指标体系 高等继续教育 
主办高校规范高等继续教育函授站办学行为的策略被引量：2
《继续教育研究》2013年第10期11-13,共3页李庆本 李谦定 
陕西省2011年高等继续教育教改重点项目"高等继续教育办学行为规范管理研究"(编号:11J20)
高等继续教育事业的发展要求主办高校必须不断加强对校外函授站的质量管理,加强管理全程监控,规范办学行为。文章就主办高校如何规范高等继续教育函授站办学过程的各个环节进行了研究和探讨。
关键词：高等继续教育 规范 办学行为 
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