汉语名量词

作品数：29被引量：67H指数：5
导出分析报告
相关领域：语言文字更多>>
相关作者：易礼群王康海杨渊源郝红艳蒋颖更多>>
相关机构：华中师范大学河北大学中央民族大学北京语言大学更多>>
相关期刊：《安阳师范学院学报》《神州》《语言文字应用》《世界汉语教学》更多>>
相关基金：国家社会科学基金国家哲学社会科学规划基金教育部人文社会科学研究基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《老乞大谚解》的汉语名量词和朝鲜语单位名词的对比研究
《中国朝鲜语文》2024年第6期46-62,共17页秦臻 
中央民族大学博士研究生自主科研项目(BZKY2023056)阶段性研究成果。
朝鲜语单位名词对应汉语名量词,《老乞大谚解》中汉语名量词和朝鲜语单位名词收录颇丰,为我们考察研究汉语名量词和朝鲜语单位名词提供了珍贵的资料来源。本文将《老乞大谚解》汉语名量词分为个体量词、集合量词和度量词三类,将朝鲜语...
关键词：《老乞大谚解》 汉语名量词 朝鲜语单位名词 对比研究 
汉语名量词的产生和“数+量+名”结构形成的再考察及相关思考——以出土文献为基础
《忻州师范学院学报》2022年第1期36-44,共9页向贤文 
教育部基地重大项目(16JJD740011)。
汉语四大类名量词中,个体量词和容器量词、集体量词同时产生于殷商时代,早于度量衡量词。三者产生的动因是人类生产活动的计数需求。度量衡量词萌芽于西周,成熟于战国末期至秦末,动因是人类生产活动的精确计量需求。泛指量词的兴替历程...
关键词：量词 计数 计量 “数+量+名” 重音转移 
柬埔寨学生汉语名量词“部”“台”习得偏误研究
《少年写作》2021年第24期4-6,共3页胡敏华 张林 
2020年国家级大学生创新创业训练计划项目《认知视阈下东南亚留学生汉语名量词习得研究》(编号:202010595050)
本文通过问卷调查的方式来研究柬埔寨马德望大学孔子学院汉语中高级学生习得汉语名量词“部”和“台”的偏误情况,发现学生在语义层面和语用层面产生误用偏误,因此,笔者将结合这两方面解释学生产生偏误的原因,并且从“教”与“学”两方...
汉泰名量词接触与对泰汉语名量词教学研究发展及问题
《安阳师范学院学报》2020年第6期119-127,共9页吕军伟 胡鑫 
国家社科基金项目“语言接触视野下的广西‘南普’变异研究”(项目编号17XYY014)。
语言接触是导致语言演变的重要外因,接触研究重视语言间影响的相互性及动态性,有利于揭示泰国人汉语偏误之本质及其汉语习得规律。现有对泰汉语名量词教学研究以偏误分析理论为主,未充分考究语言系统本身差异对偏误之影响,且忽视汉、泰...
关键词：汉语和泰语 名量词 语言接触 偏误分析 教学策略 
基于台湾师范大学TOCFL学习者语料库的汉语名量词偏误分析及教学建议
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第4期190-191,98,共3页于明扬 
作为汉藏语系中具有独特语法意义的词类,量词始终是汉语学习者学习的重难点。本文使用台湾师范大学的TOCFL学习者语料库,检索出以英语为母语的汉语学习者在写作中出现名量词偏误的138个句子,通过对检索出的名量词偏误进行分析给出对外...
关键词：名量词 偏误分析 对外汉语教学 学习者语料库 
《类型学视野下汉语名量词形成机制研究》被引量：1
《海外华文教育动态》2017年第7期109-109,共1页李计伟 
内容简介：本书主要采用认知语言学和语法化的理论方法，从来源上把汉语名量词分为三类，即“名词来源的名量词”“动词来源的名量词”和“复杂来源的名量词”，通过对汉语名量词的语法化过程的个案研究，丰富并细化了汉语名量词的来源...
关键词：海外 华文教育 文化交流 汉语教学 
汉语名量词隐喻功能及其俄译意义——以名量词“星”与中心语名词“灯火”搭配的语义冲突为例
《中国俄语教学》2016年第4期87-91,共5页易礼群 
汉语名量词与中心语的搭配使用并非程式化地不可更改,相反,是灵活多变且不断发展的。名量词与中心语搭配所引起的语义冲突是认知语言学中隐喻机制的必要条件,而俄罗斯语义学及其发展,在世界语言学中占重要地位。本文采用认知语言学的相...
关键词：名量词 语义冲突 隐喻功能 俄译意义 
从认知视角看汉语名量词的隐喻现象被引量：1
《现代语文（下旬．语言研究）》2016年第12期79-81,共3页毛鸣 
认知语言学的出现,将隐喻现象纳入了语言研究的范围。本文基于认知语言学的相关理论与方法,从汉语名量词的隐喻现象出发,深入名量词词义的内部结构,挖掘其词义本身蕴含的隐喻特征,从而发现量词与名词的深层搭配规律。
关键词：名量词 隐喻 认知 语义 
“读后续写”练习对汉语名量词促学促用效果研究被引量：23
《广东外语外贸大学学报》2015年第6期90-94,共5页郝红艳 
国家哲学社会科学规划基金重大项目"汉语二语学习的认知过程及高效率教学模式研究"(12&ZD224)
"读后续写"是结合阅读进行写作练习的一种方法,对汉语二语学习者使用名量词有一定的影响。实验证明:"读后续写"练习将语言模仿与内容创新有机结合,促使绝大多数的被试提高了名量词的使用频率和使用类型,启动二语学习者自觉地大量运用名...
关键词：读后续写 汉语名量词 使用频率 使用类型 
试论汉语名量词教学——以母语为英语的留学生为例
《亚太教育》2015年第19期92-92,共1页张伟伟 
汉语有复杂的量词系统,其中名量词的种类较多且用法灵活。而英语中并无"量词"的概念。汉英的这种差异直接导致了母语为英语的留学生在学习汉语名量词时会出现各种各样的偏误。本文试对名量词的基本知识进行系统地梳理和讲解,把留学生在...
关键词：名量词 典型偏误 原因简析 教学策略 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部