弘扬

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新课标背景下高中语文教学继承和弘扬中华优秀传统文化的理论与实践研究
《进展》2025年第S1期96-98,共3页范莉萍 
高中语文教学承担着继承和弘扬中华优秀传统文化的重大使命,针对当前高中语文传统文化教学的现状和困境,本文提出了相应的理论原则和实践策略以供参考。
关键词：新课标 高中语文 传统文化 理论与实践 
教育家精神的生成逻辑、理论特性和弘扬路径
《教师教育学报》2025年第3期45-53,共9页李玲玉 董骏 
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“新时代高校思想政治理论课教师使命研究”(19JDSZK153),项目负责人:董骏。
教育家精神作为构筑强国之师的价值理想与精神引擎,是驱动教师队伍迈向高质量发展的核心动力。中国特有的教育家精神反映马克思主义教育理论的核心要义,赓续中华优秀传统师道文化的深厚底蕴,契合新时代锻造高质量教师队伍的迫切需求,具...
关键词：教育家精神 生成逻辑 理论特性 弘扬路径 
知情意行:新时代大学生弘扬伟大建党精神的四个维度
《新丝路》2025年第12期0208-0210,共3页孙晓歌 
2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“新时代大学生弘扬伟大建党精神研究”的研究成果(项目编号:2024-ZDJH-434)。
伟大建党精神作为中国共产党的宝贵精神财富,蕴含着丰富内涵,鲜明地呈现出“知情意行”四个维度。在新时代背景下,大学生弘扬伟大建党精神,需从这四个维度协同发力。在认知维度,应坚定崇高的理想信念,筑牢坚实的政治信仰根基;在行为维度...
关键词：知情意行 大学生 伟大建党精神 
论木偶剧弘扬传统文化与培养青少年爱国情怀的作用——以红色木偶剧《 铁道小飞虎》为例
《艺术时尚》2022年第32期0063-0064,共2页柳悦 
《铁道小飞虎》作为扬州木偶研究所精心编排的剧目,旨在以全新的方式庆祝中国共产党成立100周年。该剧是一部红色题材的主旋律木偶剧,所选取的题材不仅充满革命精神,还以其独特的形式呈现出令人瞩目的艺术价值。木偶剧《铁道小飞虎》以...
新时代背景下弘扬红色文化的策略研究
《新丝路》2025年第12期0079-0081,共3页杨丹 
文章聚焦于新时代背景下的红色文化,通过深入分析弘扬红色文化面临的困境,提出切实可行的实践策略,主要包括传承红色基因、创新传播方式、开发红色资源、融合时代精神、开展主题活动、加强国际交流。
关键词：新时代 红色文化 红色基因 
宁夏水利博物馆:水文化传承弘扬与文物保护利用
《黄河.黄土.黄种人》2025年第9期23-26,共4页陆超 
数千年来,宁夏这片被黄河母亲深情眷顾的土地,依傍黄河发展水利,灌溉农业源远流长。宁夏水利博物馆(以下简称水博馆)应运而生,其作为水文化传承与展示的重要平台,馆藏的精品文物承载着丰富的历史信息与文化内涵。它宛如一部鲜活的史书,...
关键词：文物保护 水文化 宁夏水利博物馆 黄河 
弘扬社会主义先进文化,落实课程育人目标——以《挑山工》教学为例
《小学语文教学》2025年第14期68-69,共2页张韵吟 
2022年版课标在“课程理念”中指出“立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能”,在核心素养内涵“文化自信”中指出“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,关注和参与当代文化生活……”。《挑山工》是四...
关键词：挑山工教学 课程育人 社会主义先进文化 
弘扬科学家精神 段学复
《数理天地(初中版)》2025年第9期F0001-F0001,共1页
数学家1914年7月29日生于陕西华县。1936年毕业于清华大学。1941年获加拿大多伦多大学硕士学位。1943年获美国普林斯顿大学博士学位。1955年被选聘为中国科学院学部委员(院士)。2005年2月6日逝世。曾任清华大学、北京大学教授。在有限...
关键词：数学家 科学家精神 段学复 
设计弘扬科学家精神的校本课程
《小学科学》2025年第10期50-52,共3页刘丽清 
本文论述了融合科学家精神的小学科学校本课程的设计策略,包括基于探究的学习、情境模拟与角色扮演、跨学科融合以及科技创新与实践活动等四个方面。通过具体的教学案例和逻辑阐述,展示了如何将科学家精神融入小学科学课程,以培养学生...
关键词：小学科学 科学家精神 实践研究 
弘扬科学家精神 丁夏畦
《数理天地(高中版)》2025年第9期F0001-F0001,共1页
丁夏畦,数学家1928年5月25日生于湖南益阳。1951年毕业于武汉大学数学系。1991年当选为中国科学院学部委员(院士)。2015年5月11日在北京逝世。曾任中国科学院数学与系统科学研究院应用数学研究所研究员、中国科学院武汉数学物理研究所...
关键词：数学家 数理统计 丁夏畦 数论 
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