二氧化碳制取

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二氧化碳制取和性质检验一体化实验装置再探究
《化学教与学》2025年第7期94-96,共3页杨雪梅 秦立刚 
2022年度江苏省教育科学规划重点课题“参照Parsel计划的初中自然科学实验探究教学研究”(B/2022/03/55);江苏省陶行知研究会“十四五”规划2024年度重点课题“新课程视域下初中大科学实践育人路径探索”(20240042)的阶段性研究成果。
本文利用塑料瓶、输液器、注射器、医用三通阀等设计一体化装置,进行二氧化碳制取和性质检验的系列实验,完成了二氧化碳的制取、净化,并验证了二氧化碳密度大于空气,且能与水、石灰水、氢氧化钠溶液发生反应。该装置取材容易,便于推广,...
关键词：二氧化碳 制取和性质检验 一体化装置 
燃烧条件的探究和氧气、二氧化碳制取的学科内融合实验设计
《化学教育(中英文)》2025年第7期53-55,共3页赵东洋 李艳芳 冯瑞琦 康彤彤 吴海霞 
河南省2021年度教师教育课程改革研究项目中学化学教师实验素养提高有效途径研究(2021-JSJYYB-034);教育部基础教育国家级优秀教学成果推广应用计划支持项目;河南省科技厅“小小科学家科技创新操作室”(2023—2026)建设单位资助项目。
利用气体实验微型装置中的双球管、燃烧管等微型实验仪器创新设计了燃烧条件的综合性探究实验,包括氧气的制取、二氧化碳的制取、燃烧条件的探究等3个初中化学学生必做实验,经过教学实践检验,证明该创新实验具有绿色环保、安全可靠、简...
关键词：燃烧条件 微型实验 学科内融合实验 
“生气”的雪碧——二氧化碳制取和性质检验一体化改进
《实验教学与仪器》2024年第12期92-93,共2页江雅芬 曲喜欢 王振 
2022年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于认知任务分析的高中化学设计类活动的教学与评价研究”,编号:JSZJ22001;中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2022年重点课题“混合学习理论支持下的项目式教学研究”,编号:HJ2022-0002。
以雪碧制取二氧化碳气体为驱动目标,利用注射器、西林瓶等生活中的材料,设计并制作一套简单实用的“二氧化碳制取和性质检验”一体化微型实验装置,实现了二氧化碳气体的生活化制取,检验了二氧化碳气体的密度,与水、石灰水和氢氧化钠溶...
关键词：雪碧 汽水 二氧化碳性质 注射器 一体化实验 
二氧化碳制取与性质一体化改进实验的新设计
《化学教与学》2024年第18期94-96,共3页谢丹敏 陈钰 
江苏省教研室第15期立项课题“指向‘科学探究与实践’的初中化学实验创新教学研究”(2023JY15-L94);镇江市教育科学研究中心2021年教育教学研究立项课题“实验创新设计在初中化学教学中应用策略的研究”(2021jky-L026)的研究成果。
通过对现行沪教版义务教育化学教科书中二氧化碳制取与性质实验的问题以及相关文献中的改进实验进行分析,本文采用医用注射器、废旧小试管、生活化塑料饮料瓶等物品与常规实验仪器进行巧妙组合,设计了一套集二氧化碳制取与探究多种性质...
关键词：二氧化碳 制取与性质 一体化 
“二氧化碳制取与性质实验”集成创新研究
《中小学实验与装备》2024年第4期49-52,共4页张蕊 
2023年度天水师范学院研究生创新引导项目(TYCX2347)。
现行初中化学教材“二氧化碳的性质和制法”实验中,存在提前准备的二氧化碳不足或浪费、易造成气体外漏或纯度不够、实验步骤繁多等问题,难以从学生化学学科素养培养的角度认识二氧化碳的性质及制备方法。本文利用具支试管与T型管等对...
关键词：二氧化碳 实验改进 集成装置 绿色化 微型化 
二氧化碳制取及性质一体化实验装置的改进
《实验教学与仪器》2024年第8期57-59,共3页林雅梅 陈国良 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“指向核心素养的跨学科试题命制研究”,编号:FJJKZX23—775。
运用化整为零的思想,巧用三颈烧瓶设计改进装置,可将二氧化碳的实验室制取与多个性质探究实验综合于一体,既能精简仪器,又能提高实验效率。同时,围绕改进装置所设计的实验方案开展实验活动,不仅具有操作便捷、节省原料、可视化和对比强...
关键词：二氧化碳 制取 性质 一体化 改进装置 
初中化学有关二氧化碳制取的考察题型的教学研究
《数理化学习（教研版）》2024年第6期50-52,共3页刘玉姣 
初中化学中气体的制取一直是比较重要的实验考察题之一,尤其以二氧化碳的制取的出现频率最高.重点考察学生通过对比生成二氧化碳的反应以及特征,来确定最佳的反应原理、实验室制取气体的思路和方法以及发生装置、收集装置的选择能力等....
关键词：二氧化碳 气体制取 中考化学 
二氧化碳制取及性质检验一体化实验再改进被引量：1
《实验教学与仪器》2024年第5期57-58,共2页李正 
二氧化碳制取及性质检验实验是初中阶段重要的化学实验之一,但教材实验方案在实际教学中存在一定的局限性。为此,使用带磨口的三口烧瓶、滴液漏斗、聚四氟三通阀等器材对实验装置进行改进,可实现二氧化碳的制取、收集、性质检验的一体...
关键词：二氧化碳制取 性质检验 一体化实验 再改进 
基于“一般思路与方法”的常态化教学实践——“二氧化碳的实验室制取”教学实录与反思
《中学化学教学参考》2024年第7期9-13,共5页孙红军 李焱 宋艳 牛聪帅 
本节课是实验室制取二氧化碳的常态课.教师通过"建构模型—→运用模型—→再构模型→比较归纳抽取一般模型"的教学过程引导学生形成实验室制取气体的一般思路与方法,从而落实《义务教育化学课程标准(2022年版)》中内容要求的五个维度;...
关键词：二氧化碳制取 一般思路与方法 模型构建 回归教材 师生互动 
二氧化碳的制取与性质检验实验的再改进被引量：2
《实验教学与仪器》2024年第3期55-57,共3页严文法 沙敏娜 
陕西师范大学教师教育研究项目“基于核心素养发展的化学公费师范生专业必修课‘化学教学技能训练’课程内容构建与教学模式研究”,编号:JSJY2020012。
二氧化碳的制取与性质检验实验是义务教育阶段课程标准要求的学生必做基础实验之一。对比分析人教版、科粤版和鲁教版初中化学教材发现,其实验普遍存在装置不可控、不连贯、耗时耗力、成功率低等问题。针对教材实验和已有改进实验的不足...
关键词：二氧化碳制取 性质检验 实验改进 一体化 
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