发展性教学评估

作品数：5被引量：43H指数：3
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相关作者：周光明万海鹏崔京菁余胜泉谢美航更多>>
相关机构：湖南科技大学中南大学北京师范大学教育部更多>>
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基于学习元平台的生成性课程设计与实施被引量：33
《中国电化教育》2015年第6期7-16,共10页余胜泉 万海鹏 崔京菁 
"移动学习"教育部-中移动联合实验室建设项目(项目编号:移有限技合同[2012]934)支持;项目经费支持部门:中国移动通讯集团公司;负责人余胜泉教授
生成性课程以建构主义学习理论为基础,强调知识的协同建构和动态生成,强调学生的深度思考、交流和互动。该研究针对目前网络课程固化、封闭、机械带来的诸多问题,如学生浅层次学习严重、学习效率低、积极性较弱等,根据生成性课程的基本...
关键词：学习元 生成性课程 协同知识建构 发展性教学评估 
“往事”委实“如烟”——周光明《论高等学校发展性教学评估》序
《企业家天地（下旬刊）》2009年第3期1-2,共2页朱有志 
关键词：教学评估 学校发展 光明 名人名言 序 文字 读书 
论高校发展性教学评估的基本理念被引量：1
《湖南工程学院学报（社会科学版）》2008年第3期91-94,共4页周光明 邓辉 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"高校发展性教学评估研究"(湘教通[2007]230号)
教学评估理念是教学评估行动的思想先导,为教学评估实践指引方向。高校发展性教学评估是一种现代教学评估形式,代表着未来的发展方向。它的基本理念主要有以学生发展为本的理念、重在"增值"与提升的理念和着眼于和谐统一的理念。这三个...
关键词：高校 发展性教学评估 理念 
教育生态学视阈下的高校发展性教学评估理论被引量：5
《湖南社会科学》2008年第4期159-161,共3页周光明 谢美航 
教育生态学以其新的视野、思路和方法,对高校教学评估的理论发展和实践探索提供了重要的方法和原则,具有重要的指导意义。分析教育生态学在教学评估中的基本原理和基本规律,探索发展性教学评估的生态学原则和效用,构建符合生态发展要求...
关键词：教育生态 教学评估 动态平衡 发展性 
高校发展性教学评估体系的建构被引量：4
《社会科学家》2008年第7期130-132,共3页周光明 樊晓平 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目<高校发展性教学评估研究>(湘教通[2007]230号)
高校发展性教学评估是以促进学校及师生发展为价值取向,以评估内容和主体的多元化、指标体系和评估方法与手段的多样化、全息性和发展性为评估指标体系建构的原则。评估的内容包括学校定位、学校发展规划方案、发展规划方案实施过程、...
关键词：高校 发展性教学评估 评估体系 
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