反讽手法

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话里有话,耐人寻味——《茶馆》语言内涵鉴赏
《作文(高中版)》2025年第1期11-11,共1页曲培鑫 刘林(指导) 李丽娟(指导) 
老舍先生的《茶馆》是一部充满深刻内涵与时代感的经典话剧。在一方小小的茶馆中,老舍先生通过各路人物的依次出场,描写了他们之间的对话与冲突,展现了清末社会的复杂图景。老舍通过反讽手法的使用、京味语言的琢磨,以及散点式戏剧冲突...
关键词：老舍先生 《茶馆》 戏剧冲突 京味语言 语言内涵 反讽手法 散点式 
从嵌套式叙事结构探析阿特伍德《使女的故事》中的反讽手法
《英语广场（学术研究）》2024年第23期72-76,共5页陈柯 吴燕飞(指导) 
本文深入剖析了加拿大著名小说家玛格丽特·阿特伍德作品《使女的故事》中的嵌套式叙事结构和反讽手法。阿特伍德在该作品中通过叙述视角嵌套、时空嵌套和文本嵌套,构建了一个错综复杂、多层次的文本世界,巧妙地实现了反讽;通过词汇与...
关键词：玛格丽特·阿特伍德 《使女的故事》 嵌套式叙事结构 反讽 
《第二层皮》中的反讽手法探析
《英语广场（学术研究）》2023年第18期68-71,共4页刘洋 
约翰·霍克斯是美国著名后现代主义作家,小说《第二层皮》是他最具代表性的作品之一。该小说通过主人公斯基泼对自己“毫无掩饰的历史”的回忆,重构了他所经历的黑暗暴力的旧世界和和平美满的新世界。本文通过分析该小说中用到的结构反...
关键词：《第二层皮》 约翰·霍克斯 反讽 后现代主义 
从“自我本位”和“观世如戏”看鲁迅的“反讽”手法——以《藤野先生》为例
《科研成果与传播》2023年第4期0471-0474,共4页苏榕 张永利 
“反讽”是鲁迅作品的一大特点,是研究和理解《藤野先生》深层含义的关键。本文将基于“自我本位”的立场和“观世如戏”的角度去研究《藤野先生》中所采用的“反讽”手法。研究发现,《藤野先生》中采用的“反讽”有如下三种方式:情节...
关键词：反讽 鲁迅 藤野先生 
谈谈《玩偶之家》中的反讽手法
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第11期25-26,共2页许峰德 
反讽又叫反语,是指采用说此指彼的方式来达到增强讽刺意味的写作手法。戏剧大师易卜生在《玩偶之家》中就多次运用了反讽手法,充分表达了他对当时资本主义社会现实的不满。接下来,笔者就具体谈谈。一、语言上的反讽反讽能够传达出嘲弄...
关键词：《玩偶之家》 反讽手法 讽刺意味 戏剧大师 易卜生 男权中心 婚姻关系 写作手法 
从《儒林外史》看吴敬梓的教育思想——评《礼与十八世纪的文化转折:<儒林外史>研究》
《中国教育学刊》2022年第9期I0018-I0018,共1页马福华 
《儒林外史》是我国一部经典的讽刺小说,蕴含着丰富的教育思想。作者通过对人物形象的刻画以及人物语言的描述,表达了丰富的教育思想,其生命力不仅在于细腻的反讽手法以及敏锐的观察视角,展示士林的生活百态,而且在于它所表达的东西触...
关键词：《儒林外史》 儒林外史 讽刺小说 吴敬梓 人物形象 反讽手法 观察视角 传统儒家 
基于语言学视角对英美文学作品语言特点的评论——以《红字》为例被引量：5
《江西电力职业技术学院学报》2021年第4期125-126,共2页胡艳 
在语言学视角下,不同文化背景或认知视域下产生的语言都具有鲜明的特点,与文化和认知有着紧密的联系。《红字》诞生于19世纪后期,描写的是北美殖民期间的故事,带有浓厚的时代特色和文化意蕴。基于语言学视角对英美文学作品语言特点进行...
关键词：审美距离 女性主义 语言学视角 反讽手法 象征手法 
反讽手法在电影《红字》主要人物身上的体现
《雨露风》2021年第1期46-50,共5页毛俊峰 
本文将详细介绍反讽艺术在电影《红字》中的应用价值,通过专业的研究与分析,找出电影《红字》中主要人物的性格特征,根据其不同的命运与故事,提出反讽手法在《红字》不同人物中的实际体现,如珠儿、海斯特·白兰、丁梅斯代尔与齐灵渥斯,...
关键词：反讽手法 电影《红字》 主要人物 海斯特·白兰 
革命的理想诗——《组织部来了个年轻人》人物形象和叙事艺术的一些思考
《作文（高中版）》2020年第12期33-34,共2页王钧鹤 
《组织部来了个年轻人》自发表以来,评论者多从严肃的社会学角度和政治角度挖掘文章的含义和作用,剖析人物的形象,考察期土会赠,鲜有谈及小说的谐趣、抒情性、反讽手法和独特的叙事角度。这篇小说在影射部分官场现象的同时,也利用林震...
关键词：《组织部来了个年轻人》 个人感受 叙事艺术 叙事角度 人物的形象 反讽手法 人物形象 抒情性 
顾明远的鲁迅教育思想研究刍议
《鲁迅研究月刊》2019年第2期86-92,共7页张金凤 
2019年山东省社科规划一般项目"文化自信视域下鲁迅‘立人’教育思想及其价值研究"(19CJYJ04)阶段性成果
鲁迅教育思想的研究,一直是鲁迅研究体系中较为薄弱的环节。造成这种状况的原因,盖有如下两点:一是在人们心目中,尽管鲁迅在我国近现代思想史和文学史上有崇高的地位,但并未就教育做专门系统的研究,其“教育家”的身份有待确认;二是鲁...
关键词：教育思想研究 鲁迅 顾明远 研究体系 文学作品 反讽手法 收集整理 教育理论 
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