方法观

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序说:中国音乐思想史的大势与相关学术问题——《中国音乐思想史研究》说课序列之一
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》2025年第1期198-202,I0003,共6页罗艺峰 
中国音乐思想史的大势,由先秦建立中国学术文化的原始“模型”阶段发展到魏晋南北朝隋唐的“大开”时期,再进抵宋元明清“大合”所谓“后期封建社会”,反映了中国文化千年一次呼吸的伟大生命状态,其思想脉动和许多重要的思想现象、思想...
关键词：中国音乐思想史 历史观 材料观 方法观 
吕叔湘语文教学方法观和当今实践价值
《语文建设》2024年第23期16-20,共5页耿红卫 王雪棪 
吕叔湘先生是我国语言学界和语文教育领域的杰出代表,多年致力于语文基础教育事业发展,在研究探索中形成了系统的语文教学方法观,即:把握因势利导的指导原则;关键在于一个“活”字;充分发挥师生双方主动性;注重为学生提供自学条件。这...
关键词：吕叔湘 语文教学方法观 实践价值 
试论中国共产党党史学习、研究、宣传的方法观
《新疆社科论坛》2022年第1期94-99,共6页粟迎春 
国家社科基金项目“边疆社会主义意识形态凝聚力与引领力建设研究”(项目编号:19BKS180)的阶段性研究成果。
正确党史观,可以理解为运用马克思主义立场、观点、方法,全面理性地学习、研究、宣传中国共产党历史的方法观,是辩证唯物主义和历史唯物主义在党史领域的坚持和运用。研究探讨正确党史观的理论基础、内涵外延、基本原则和价值功能,对于...
关键词：中国共产党 党史观 唯物史观 
中国音乐思想史研究的历史观、材料观与方法观
《中国音乐》2021年第5期180-192,共13页罗艺峰 
本文讨论了中国音乐思想史研究的基本史学理论问题。中国音乐思想史首先是历史学科,历史观是最重要的学科基础,但中国音乐思想史的历史观不是来自学者的头脑,而是以对象为根据的"综合的史观"。本文结合中国文化里独特的知识论和音乐学...
关键词：中国音乐思想史 历史观 材料观 方法观 
基于真实情境的深度学习探索——以“茶多酚的提取及纯化”为例
《教学考试》2021年第32期45-47,共3页苏育波 张少雄 
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)明确指出:"倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创...
关键词：真实情境 高三复习课 分离与提纯 高考评价体系 科学探究 化学实验 提取纯化 化学学科 情境素材 情境活动 方法观 深度学习 
找准家校合作的基点
《教育家》2021年第28期1-2,共2页洪明 
学校在发展中需要认真研究校情,以此确立学校发展方向、目标、任务和策略。校情包含的内容比较多,一般来说包括教师情况、学生情况、办学声誉、优良传统、办学历史、社会资源等,但另外一个与学校办学息息相关的客观因素——学生的"家情...
关键词：家庭教养方式 家校合作 家校关系 方法观 家长教育 成才观 
冯友兰早期哲学方法观及其转变被引量：3
《中国哲学史》2020年第6期113-121,共9页高海波 
北京市社科基金“现代中国哲学史中的方法论研究”(14ZXB011);国家社科基金“开启第二个百年新征程”重大研究专项“中国传统文化现代化研究”(18VBN28)的阶段性成果。
冯友兰早期受新文化运动的影响,坚持哲学方法即是科学方法。后来虽然短时期内受柏格森的影响,不过他仍然努力调和直觉方法和理性方法的紧张。1919年,进入哥伦比亚大学之后,冯友兰接受了实验主义和新实在论的影响,在开始阶段,更倾向于实...
关键词：哲学方法 科学方法 直觉 实验主义方法 新实在论 
汉语词汇学与词典学研究新视野——《汉语词汇和语文辞书问题探论》品后
《汉字文化》2020年第21期144-145,153,共3页赵越 
江苏省社会科学后期资助项目“《天工开物》词汇研究”(项目编号:17HQ030);2020年度江苏省博士后科研资助项目“中古汉语词缀多维研究”(项目编号:2020Z365)的成果。
文章以史学观、方法观、多域观、实践观等四观为名,评述周荐教授新著《汉语词汇和语文辞书问题探论》(吉林大学出版社,2020)一书的创获,该书精心收录作者十年间(2009-2019)所撰写的31篇关于汉语词汇学与词典学的专题研究论文,全书论题丰...
关键词：史学观 方法观 多域观 实践观 
重建视听传播案例研究的方法观——基于中国网络视频研究案例库建设的思考被引量：1
《中国新闻传播研究》2020年第5期93-105,共13页王晓红 魏韬 倪天昌 
中国传媒大学中央高校基本科研业务费专项资助项目“中国网络视听生态治理与建构研究”(项目编号:CUC2019A006)阶段性成果
本文基于中国传媒大学中国网络视频研究中心的案例库建设经验,因应新媒介技术带来的多重挑战,反思案例研究方法之于视听传播学科建设的价值、意义及问题,提出要在视听传播研究领域加强科学的案例研究和案例库建设,形成兼具问题导向、过...
关键词：案例研究 视听传播 理论建构 案例教学 学科交叉 
略论莫霍利-纳吉的新式教育有机方法观
《艺术生活》2019年第3期8-13,共6页曹汝平 
上海市设计学Ⅳ类高峰学科资助。
莫霍利-纳吉的设计教育观念从德国包豪斯延续到美国芝加哥设计学院,并在吸收工业化文明成果的同时不断趋向于"有机整体"的方法观。作为莫霍利核心教育观念之一的有机方法观,是他将设计视为社会整体的有机活动后形成的相对完整的认识论,...
关键词：莫霍利-纳吉 有机整体 设计教育 包豪斯 构成主义设计 
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