非语言暗示

作品数：22被引量：11H指数：2
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非语言暗示心理疏导联合基于希望理论的护理干预对ICU气管插管清醒患者的影响
《心理月刊》2023年第24期140-142,200,共4页张霞 张亚男 高珊珊 
目的探究对ICU气管插管清醒患者行非语言暗示心理疏导联合基于希望理论护理干预的效果。方法于2021年2月~2023年1月,选取ICU气管插管清醒患者68例,以随机法进行分组,对照组35例行常规护理,观察组33例行非语言暗示心理疏导联合基于希望...
关键词：非语言暗示 心理疏导 希望理论 ICU气管插管 
非语言暗示心理疏导联合基于希望理论的护理干预在ICU气管插管清醒患者中应用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第7期160-163,共4页潘静 
探究非语言暗示心理疏导联合基于希望理论的护理干预对ICU气管插管清醒患者心理弹性、希望水平及应激反应的影响。方法 纳入对象为防城港市城区人民医院ICU病房2021年1月到2021年12月收治的气管插管清醒患者70名,采用电脑抽签的方式,将...
关键词：非语言暗示心理疏导 基于希望理论的护理干预 护理效果 
非语言暗示心理疏导联合基于希望理论的护理干预对ICU气管插管清醒患者心理弹性、希望水平及应激反应的影响被引量：4
《临床医学研究与实践》2022年第26期160-162,共3页范兰兰 赵晓云 
目的 探讨非语言暗示心理疏导联合基于希望理论的护理干预对重症监护室(ICU)气管插管清醒患者心理弹性、希望水平及应激反应的影响。方法 选择2019年1月至2021年1月我院ICU收治的84例气管插管清醒患者为研究对象,根据随机数字表法将其...
关键词：非语言暗示心理疏导 基于希望理论的护理干预 心理弹性 应激反应 气管插管 
谈班主任工作中的非语言暗示
《现代教学》2014年第12X期38-39,共2页潘爱红 
当前,中等职业学校学生普遍存在行为失范现象,在之前的学习生涯中,这些学生大多是教师经常教育的对象。对于教师苦口婆心的教育,有些学生非但听不进去,甚至还很反感。因此,如何让职业学校学生在完成学业走出校门时的行为习惯、为人处事...
关键词：语言暗示 处事方式 失范现象 中等职业学校 行为失范 洛扎诺夫 行为习惯 专业知识 熠熠闪光 机械制 
班主任非语言暗示在班级管理工作中的作用
《吉林教育（综合）》2014年第7Z期123-123,共1页李伯仁 
班主任是班级的组织者和领导者,班主任的言行举止,对学生各方便面的发展起着很重要的作用,它影响着一个班级班风、班貌的形成、表现和成效。作为小学的班主任,富有感召力的语言,固然能促进学生积极向上,然而班主任的一个眼神,一个抚摩,...
关键词：班级管理工作 语言暗示 班风 言行举止 人格魅力 实践证明 仪表仪容 人生价值观 道德修养 刻苦精神 
非语言暗示在班级管理中的运用
《甘肃教育》2013年第16期24-24,共1页蔺建德 
如何有效地提高班级管理效益,是值得每一位教师尤其是班主任研究的一个课题。笔者认为,班主任的非语言暗示在班级管理中有着不可替代的作用,我们应当格外重视。非语言暗示是指老师通过非语言手段对学生施以强制性的影响。非语言暗示主...
关键词：班级管理 非语言暗示 威信 形象 作用 
谈班主任管理中的非语言暗示
《考试（教研版）》2012年第09X期186-186,共1页李楠 
班主任是班集体里的直接管理者，除了语言上的管理，班主任的非语言暗示也对学生的思想产生着一定的影响并能很大程度上反映出班主任的综合素质，怎样充分利用好非语言暗示使其达到最佳管理效果，本文就这一问题进行了研究。
关键词：班主任 非语言暗示 管理效果 
浅议班主任的非语言暗示对学生的影响
《读写算（教育教学研究）》2011年第40期18-18,共1页刘金成 
何谓非语言暗示？我们把班主任老师通过非语言手段对学生施以教育影响的现象，称作班主任老师的非语言暗示。这种暗示，是班主任老师思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映了班主任老师的综合素质，在具体的教育教学过...
关键词：语言暗示 班主任 学生 思想意识修养 教育教学能力 教育教学过程 非语言手段 教育影响 
对中职学校班主任管理工作的思考被引量：2
《科学咨询（下旬）》2011年第6期24-25,共2页戴晓梅 
班主任管理工作既有章可循，但又没有固定的模式。尤其在职业中学，班主任要建设好一个班集体，除了平时要做大量深入细致的工作外，更需要有一定的教育管理艺术。笔者结合自己的班主任工作经验对中职学校班主任的管理工作进行探析。
关键词：班主任管理工作 责任心 情感 赏识 非语言暗示 
浅谈班主任的非语言暗示
《吉林省教育学院学报（小学教研版）》2010年第3期38-38,共1页高永林 
我们把班主任通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象，称作班主任的非语言暗示。这种暗示是班主任思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映了班主任的综合素质。具体体现在以下几个方面：
关键词：语言暗示 班主任 思想意识修养 教育教学能力 非语言手段 综合素质 强制性 学生 
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