分析课文

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怎样分析课文中的主要人物
《云南教育(小学教师)》1999年第13期31-32,共2页
一篇课文的教育功能往往是通过文中的一个或几个人物形象来实现的,像《列宁和卫兵》中的列宁和卫兵,《倔强的小红军》中的陈赓和小红军,《灰雀》中的列宁和小男孩。分析课文中的主要作物(或中心人物)的特点,关系到教学目标的制定...
关键词:《灰雀》 小男孩 列宁 中心人物 分析课文 少年儿童 成年人 教育方法 教学目标 人物形象 
抠题眼 抓思维 重积累──《鱼游到了纸上》教学谈
《云南教育(小学教师)》1997年第10期33-33,共1页赵昆华 
关键词:创造性思维能力 阅读教学 思维的深刻性 分析课文 题眼 引导学生 条理性 培养思维 熟练的手法 语言文字训练 
《刻舟求剑》教具的制作和使用
《云南教育(小学教师)》1997年第4期31-31,共1页高洪 季风洋 
关键词:教具 透明胶带 动磁铁 泡沫塑料 演示直观 人的模型 分析课文 故事内容 船舷 理解课文 
教给学生准确用词的几种方法
《云南教育(小学教师)》1995年第10期29-29,共1页薛明 
语文第五册第4单元的读写训练重点是“用词要准确”。怎样使学生在说、写时用词准确呢?在本单元的教学中,可以教给学生几种方法。 1.理解的方法。词语的意思理解正确了,用词才能准确,这是用词的基础。如教学《瀑布》,在学生通读课文,初...
关键词:教学 词语辨析 分析课文 读写训练 课文内容 句子 语文 理解正确 瀑布 叶子 
突出对比 突破难点——《骆驼和羊》教学谈
《云南教育(小学教师)》1995年第9期27-27,共1页熊志坚 
“寓言”课文的教学,有一个重点,那就是使学生懂得寓意,启智、明理。这个重点,也常是教学的难点。第三册《骆驼和羊》这篇寓言讲的是骆驼和羊只看到自己的长处,因而争论不休,最后找老牛评理的故事。这个故事告诉我们要全地面地看问题。
关键词:突破教学难点 突破难点 骆驼 寓言 启智 语气 树叶 教师 分析课文 读出 
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