否定命题

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浅谈数学分析中否定命题的教学
《文山学院学报》2023年第2期70-73,共4页杨桥艳 
云南省教育厅科学研究基金项目;“校企合作下地方高校应用型人才培养的博弈研究——以保山学院为例”(2023J1123);保山学院科研基金项目“最短路及相关问题算法研究”(22BYZJ01)。
在数学分析的学习中,应用反证法论证某一对象不满足某一定义是很基本且重要的,这就要求能够准确的用肯定的语气叙述出定义的否定命题。文章主要介绍一个叙述否定命题的定理,并用这一定理叙述数学分析中函数在某一数集上无界、函数在某...
关键词：数学分析 否定 命题 教学 
如何说明肯定命题的假和否定命题的真?--兼答李主斌并与张继成商榷被引量：5
《河北学刊》2021年第5期42-54,共13页陈波 
2017年度国家社会科学基金重大项目“当代逻辑哲学重大前沿问题研究”(17ZDA024)。
真之符合论有两种形态,即基于对象的符合论和基于事实的符合论。李主斌对“事实”概念的辩护以及对笔者质疑事实概念的反驳,没有很强的说服力。在基于事实的符合论框架下,为了说明肯定命题的假和否定命题的真,通常引入“否定事实”,但...
关键词：真之符合论 对象 事实 肯定命题 否定命题 否定事实 
“两个不能否定”命题与党的历史的正确认知——基于1949-1976年马克思主义中国化史总结的分析
《吕梁教育学院学报》2021年第2期48-51,共4页张丽娴 郑丽芳 
进入新时代,习近平总书记提出“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期”[1]的科学论断。“两个不能否定”命题事关如何科学评价改革开放前后两个历史时期的问题,...
关键词：马克思主义中国化史 两个不能否定 中国特色社会主义 
康德哲学中实在谓词难题的解决
《复印报刊资料（哲学文摘）》2020年第1期30-31,共2页胡好 
实在谓词难题是有关实在谓词的矛盾现象。以下命题构成实在谓词难题:1.存在等于实存;2.实存是综合命题的谓词;3.所有综合命题的谓词是实在谓词;4.存在不是实在谓词;5.所以,存在既是实在谓词,又不是实在谓词。为了避免这种矛盾,研究者们...
关键词：否定命题 矛盾现象 康德哲学 谓词 实存 解决方案 实在 难题 
《否定现象的语用学研究》述评
《外语教学与研究》2019年第4期634-638,共5页仇云龙 
吉林省教育厅项目“影响现代汉语含蓄否定形式使用的语用学因素研究”(2014B033)的阶段性成果
由瑞典学者Malin Roitman主编的《否定现象的语用学研究》基于肯定命题和否定命题的非对称性特征,从语用学视角出发,以斯堪的纳维亚语言复调论(the Scandinavian Theory of Linguistic Polyphony,简称 ScaPoline )为理论主脉,针对具体...
关键词：语用学研究 述评 斯堪的纳维亚 否定命题 非对称性 西班牙语 语言 of 
高中数学填空题精选
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2019年第7期42-48,共7页韩伟 
关键词：双曲线 三视图 BDD 表面积 抛物线 PAC 三棱锥 几何体 解不等式 AEF 回归直线方程 否定命题 对称轴 
“或”“和”不分的烦恼
《中学生物教学》2018年第8期51-53,共3页温建合 
在生物学教学中,经常出现或用到"和""或"两字词,学生理解不清,易导致错解乱用。详细阐述了"或""和"两字的生物学意义以及易错高频考点,引入命题与否定命题的反证法对"和""或"进行推理判断,提供了一种明辨"或""和"的新方法。
关键词：和 或 命题与否定命题 反证法 
罗素论命题与事实的同构关系被引量：1
《贵州工程应用技术学院学报》2018年第1期45-49,共5页陈晓华 欧文 
湖南省教育厅科学研究重点项目"逻辑学视域下的命题态度研究"研究成果;项目编号:14A148
罗素提出命题是用来指称使其成为真或假的事实的方式,从而构造了命题与事实之间的对应关系。一方面,罗素把所有的命题都以或真或假的方式来对应肯定的事实,另一方面,把事实以及事实的形式归属为两个相反的性质:肯定的性质和否定的性质...
关键词：肯定命题 否定命题 肯定事实 否定事实 同构 
利用反证法间接打开解题突破口——高中数学解题基本方法系列讲座(7)被引量：1
《广东教育（高中版）》2018年第1期23-25,共3页高慧明 
与前面所讲的方法不同,反证法是属于“间接证明法”一类,是从反面的角度思考问题的证明方法,即:肯定题设而否定结论,从而导出矛盾推理而得.法国数学家阿达玛(Hadamard)对反证法的实质作过概括:“若肯定定理的假设而否定其结论,就会导致...
关键词：反证法 数学解题 间接 否定命题 讲座 法系 高中 利用 
公正的天平 三——对称天平中的大天平
《中国穆斯林》2017年第4期71-73,共3页安萨里 王伟 
对称天平中的中天平他说：我已经理解了大天平及其定义、它的参照物与使用之处。那么,请你为我阐释中天平：它是什么,从何处能够学习到它,谁设置了它,谁使用了它？我说：中天平也是密友易卜拉欣（使用）的。真主说：＂他说：‘我不爱没...
关键词：易卜拉欣 《古兰经》 伴随物 内学派 衡量方式 登霄 火狱 穆萨 否定命题 全称命题 
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