辅导形式

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团体辅导形式的职业生涯规划课程的实效性研究——以辽宁机电职业技术学院为例被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2022年第2期135-137,共3页刘笑 张悦 
2021年辽宁机电职业技术学院教学研究课题“高职院校大学生职业生涯陪伴模式的建构研究”(项目编号:JYLX2021040)。
为了研究高职院校团体辅导形式授课的职业生涯规划课程的实效性,以辽宁机电职业技术学院的919名学生为研究对象,采用《大学生职业生涯规划问卷》,了解授课前后、不同年级、不同专业的学生的职业生涯规划状况的变化趋势。依据学生的实际...
关键词：团体辅导 职业生涯规划 实效性 
基于团队心理辅导形式的青春期“性”主题健康教育课
《名师在线》2022年第3期94-96,共3页刘丽婷 
步入青春期的学生在生理与心理上都面临许多挑战。开展适合学生青春期发展的教学活动,帮助处于青春期的初中生更好地面对现实中的困惑,已经成为健康教育课的目标之一。文章通过课前问卷调研学生需求、课程中开展以团队心理辅导形式的学...
关键词：青春期 性教育 健康教育课 
群众文艺辅导的问题分析及完善思考
《喜剧世界（中旬刊）》2021年第12期116-117,共2页周成刚 
文化馆是面向群众提供公共文化服务的公益性事业单位,当前,文化馆在开展文艺辅导工作过程中存在着一系列的问题。本文首先探讨群众文艺辅导工作中存在的问题,并结合实际情况提出改进措施,推动文化馆不断向好发展。
关键词：公共文化服务 文化馆 群众 文艺辅导形式 
基于团体辅导形式的积极教育质性研究——以贵州大学家庭经济困难学生为例被引量：1
《教育教学论坛》2021年第14期17-20,共4页张秋鸿 
2018年度贵州大学高等教育研究项目立项课题成果“贵州大学家庭经济困难学生积极教育研究”(GDGJYJ2018010)。
本研究以贵州大学家庭经济困难学生为研究对象,用团体辅导的形式对家庭经济困难学生施行积极教育,用质性研究的方法对积极教育团辅的效果进行评估,研究发现家庭经济困难学生对团辅形式的积极教育接受程度高,积极教育团辅提升了家庭经济...
关键词：积极教育 团体辅导 家庭经济困难学生 质性研究 
高校辅导员开展学生心理辅导工作的实践研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00046-00046,48,共2页许灵 
在高校发展中,学生心理辅导工作开展是必要的。在此方面,辅导员所发挥的作用不容忽视。本文主要对高校辅导员开展学生心理辅导工作的优势开展分析,明确其有助于提高辅导效率和质量,及时发现学生心理问题及时解决。同时,重点对高校辅导...
关键词：心理辅导 辅导形式 高校辅导员 大学生 心理咨询工作 
网络成瘾大学生注入情感因素的团体辅导行为方式
《现代企业》2019年第7期127-128,共2页张庆国 
立项编号:2017-KYYWF-0551,项目名称:大学生新媒体依赖的个体影响因素及干预对策研究.
网络成瘾是指长时间沉溺了于网络,对其他事物不关心,从而产生各种心理、行为疾病的现象,多见于儿童、青少年。团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个...
关键词：行为方式 团体辅导 网络成瘾 大学生 情感因素 个体潜能 辅导形式 辅导策略 
不同团体心理辅导形式在心理课堂中的运用被引量：1
《中小学心理健康教育》2019年第8期24-26,共3页黎燕 
团体心理辅导是一种在团体情境下进行的心理辅导形式,团体心理辅导的形式多种多样,例如团体心理游戏、团体沙盘游戏、心灵图卡、绘画、心理情景剧、一人一故事剧场等,不同的团体辅导形式都可以应用在心理课堂上,且达到一致的教学目标。...
关键词：团体心理辅导 心理课堂 教学方式 
晋江市紫峰中学高一学生生涯需求调查分析报告
《中国科技期刊数据库 科研》2019年第1期00340-00342,共3页张远迎 
福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育教学改革专项课题“基于新高考学生选课需求的生涯规划的实践研究”(课题编号:Fjjgzx17-54)
本调查采用黄顺等人编制的《高中生职业生涯需求调查报告》对紫峰中学2018级高一年所有学生进行问卷调查。通过收集调查后的有效问卷进行数据分析,初步探究高一年学生生涯辅导内容需求和形式需求,为学校开展生涯辅导工作提供可行的建议。
关键词：高一年学生 生涯辅导内容需求 生涯辅导形式需求 
人际沟通中心理健康教育之同伴心理辅导形式探究
《长江丛刊》2018年第35期91-92,共2页宋黎明 
本文通过对同伴互诉,同伴互疏,同伴互助,同伴互阻四种小学生同伴心理辅导形式研究的叙述,着重说明了在心理健康教育和日常教育教学中如何注重小学生心理问题的疏导保健及健康心理的培养,使小学生在同伴心理辅导过程中能够提高心理互助...
关键词：小学心育 同伴心理辅导 同伴互诉 同伴互疏 同伴互助 同伴互阻 
半结构化班级心理辅导活动模式初探
《重庆与世界》2018年第8期55-57,共3页麦莉 
心理辅导活动,是以班级为辅导单位、面向全体学生,以学生成长需要为辅导目标的团体辅导形式,它以学生的情意活动为主要内容,以学生的活动、体验、感悟为主要形式,侧重体现学校＂心育＂的教育性、发展性和预防性功能。
关键词：班级心理辅导 活动模式 半结构化 面向全体学生 心理辅导活动 预防性功能 辅导形式 成长需要 
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