感官参与

作品数：260被引量：128H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：赵瑞芬杨荣丽王亦敏焦斐邢云更多>>
相关机构：南京师范大学泗阳双语实验学校浙江大学南京市竹山中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学时代（教师）x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
利用“文本” 加强语言训练
《小学时代（教师）》2010年第12期46-46,共1页廖小冬 
于永正说：＂书不读通不开讲。＂文本的世界只有与学生的心灵相通,它的意义才能够成立和显现。对任何课文的解读,都离不开对该文本的阅读训练。教师应充分引导学生利用＂文本＂,亲近＂文本＂,甚至把自己当成文本中的一员去感受、体验、...
关键词：“文本” 语言训练 利用 引导学生 心灵相通 阅读训练 感官参与 理解能力 
有效操作 灵动课堂
《小学时代（教师）》2010年第10期11-12,共2页陈金辉 
心理学家皮亚杰认为：＂智慧从动作开始,学生的多种感官参与认知活动,可以使信息不断的刺激细胞,促使思维活跃,便于储存和提取信息,同时易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学习的内驱力。”
关键词：操作 课堂 心理学家 认知活动 感官参与 皮亚杰 求知欲 好奇心 
用电教去点燃学生的创新之火——多媒体在小学数学课堂教学中的作用
《小学时代（教师）》2009年第2期87-87,共1页陈辉 
课堂教学的关键是准确地处理好“教”与“学”的关系。增强学生的参与意识．培养学生的创新精神。实践表明，恰当、巧妙地发挥多媒体的图像清晰、动态感强、信息量大、容易集中学生注意力的特点．可以激发学生的学习兴趣．多种感官参与...
关键词：数学课堂教学 学生注意力 多媒体 小学 电教 创新精神 参与意识 感官参与 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部