高等专科院校

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体教融合背景下高等专科院校体育教育专业教学实践能力体系构建
《体育风尚》2024年第8期83-85,共3页彭南鑫 谢欣池 
2023年度湖南省教育厅科学研究项目,项目编号:23C0957。
在当今社会,体育教育作为教育体系中不可或缺的一部分,承载着培养青少年身心健康和全面发展的重要使命。而随着体育和教育的融合不断深化,高等专科院校体育教育专业教学实践能力体系的建设愈发凸显其重要性。本文旨在探讨在体教融合的...
关键词：体教融合 高等专科院校 体育教育 教学实践能力 体系构建 
《中国教师发展报告(2023)》在长春发布
《西部素质教育》2024年第12期58-58,共1页
《中国教师发展报告(2023)》(以下简称《报告》)于2024年5月18日在东北师范大学发布。《报告》以中国师范生发展为研究基点,创新研发了原创性师范生发展研究工具,循证了师范生发展的历史规律,总结了师范生发展取得的成就,呈现了师范生...
关键词：东北师范大学 高等专科院校 角色认同 师范生 高等院校 创新研发 核心议题 研究基点 
高等专科院校管理会计的应用现状及优化策略
《中国经贸》2024年第13期152-154,共3页李瑶 
自2014年我国财政部出台的《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见(征求意见稿)》,标志着国内全方位推进管理会计体系建设和应用。高等专科院校为了摒弃传统财务管理模式,转变财务部门职能,逐步应用管理会计,相较于财务会计其...
关键词：管理会计 财务会计 征求意见稿 高等专科院校 精细化分析 现状及优化 传统财务管理模式 改进和优化 
沈阳市旅游学校
《招生考试通讯（中考版）》2024年第4期66-66,共1页
沈阳市教育局直属(公办)辽宁省首批中等职业教育改革与发展示范校国家级重点中等职业学校全国教育系统先进集体全国五四红旗团委全国生态文明教育特色学校学校简介沈阳市旅游学校是沈阳市教育局直属公办、国家级重点中等职业学校,辽宁...
关键词：示范校 学校师资 学校简介 高等专科院校 特色学校 订单培养 校企合作 生态文明教育 
思想引领创新路 凝心聚力促发展
《四川统一战线》2024年第1期36-37,共2页叶昌伦 
四川三河职业学院成立于2011年,是一所全日制民办高等专科院校,在办学实践中学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在省委统战部、省教育工委的关心支持和泸州市、县党委政府的指导帮助下,认真践行“4321工作法”,聚焦思...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 高等专科院校 教育工委 统战工作 凝心聚力 阵地建设 思想引领 认真践行 
聚焦质量提升,共建绿色校园——江西枫林涉外经贸职业学院生态文明教育纪实
《环境教育》2023年第12期94-94,共1页陈永生 詹丽红 
江西枫林涉外经贸职业学院是经教育部批准设置的以培养涉外型人才为特色的全日制普通高等专科院校。2008年1月,学校获批升格为全日制高职院校,并正式更名为江西枫林涉外经贸职业学院。学校以服务“一带一路”企业为目标,突出涉外特色办学。
关键词：高等专科院校 特色办学 生态文明教育 全日制高职 绿色校园 一带一路 涉外型人才 升格 
沈阳市旅游学校
《招生考试通讯（中考版）》2023年第12期2-2,共1页
沈阳市教育局直属(公办)辽宁省首批中等职业教育改革与发展示范校国家级重点中等职业学校全国教育系统先进集体全国五四红旗团委全国生态文明教育特色学校学校简介沈阳市旅游学校是沈阳市教育局直属公办、国家级重点中等职业学校,辽宁...
关键词：示范校 学校师资 学校简介 高等专科院校 特色学校 订单培养 校企合作 生态文明教育 
高等专科院校构建干预学生突发性心理危机体系
《教育进展》2023年第11期8637-8642,共6页陶其乐 
高等专科院校学生因受家庭,学校,社会等不同因素的影响,导致出现心理问题的学生逐渐出上升趋势。突发性心理危机最为严重,导致影响学生自身正常的心理活动或行为举止。由学院作为主体,各职能部门配合构建干预学生突发性心理危机体系,牢...
关键词：高等专科院校 突发性 心理危机 干预体系 
产教融合模式下工作手册式教材的开发与应用
《前卫》2023年第23期117-119,共3页高习明 
高等专科院校与企业通过深化产教融合实现多元诉求,可进一步促进高等专科院校教育水平和教学质量的有效提升,推动企业创新驱动发展在一线生产落地。在大力推进校企合作战略的过程中,应从校企双方互相支持、互相融入、双向介入向自我超...
关键词：产教融合 高等专科院校 工作手册式教材 应用 
民族地区高等专科院校中国画课程思政有效途径探究
《大学教育》2023年第7期130-132,共3页唐华 
2021年度广西职业教育教学改革研究项目一般研究项目“基于混合式教学的民族地区高校‘中国画’课程思政建设的研究与实践”(GXGZJG2021B059)阶段性成果。
文章阐述了民族地区高等专科院校中国画课程开展课程思政的意义,并从对学生加强基础教学、充分挖掘民族地区中国画课程思政资源、改进教学方法、搭建大学生创新实践平台、完善教学评价机制等方面提出了基于混合式教学模式在民族地区高...
关键词：民族地区 高等专科院校 中国画课程 课程思政 
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