高校教师角色

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高等教育数字化转型中高校教师角色的重塑与提升
《文教资料》2025年第3期172-175,共4页余颖 
数字技术与教育领域的紧密结合加快了高等教育数字化转型的步伐,推动了高校教学理念、教学环境以及教学模式的变革。作为教育教学的行动主体,高校教师的角色在高等教育数字化转型的背景下发生了巨大变化,但高校教师在角色重塑过程中仍...
关键词：高等教育 数字化转型 教师角色 
基于教育家精神谈高校教师角色
《经济与社会发展研究》2025年第5期0232-0234,共3页胡文静 
随着时代的快速更迭和发展,教育的手段和媒介发生了深刻变化,也对高校教师提出了更适应时代的要求。教育家精神是新时代引领教师队伍建设的内在驱动力,其内涵阐明了当代教师的角色,为高校教师发展提供了价值遵循和实施路径。
关键词：高校教师 教育家精神 教师角色 
人工智能时代高校教师角色认同困境及突破路径被引量：2
《黑龙江高教研究》2025年第2期102-108,共7页李佳 谭英磊 
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“新时代我国网络意识形态风险防范与引导研究”(编号:22KSC301)阶段性研究成果。
随着教育技术的飞速发展,智慧教育的普及为教学带来了诸多便利,但致使部分高校教师感到自身传统角色价值受到挑战,产生了角色认同迷茫,主要表现为智能赋能引领高校教师角色朝着多元化方向演变、技术依赖导致高校教师角色定位趋于模糊、...
关键词：人工智能 高校教师 角色认同 
“大思政课”理念下高校教师角色的再认识
《教育教学论坛》2024年第22期29-32,共4页常瑾 杨娜 
2023年度中国建设教育协会教育教学科研立项“基于‘大思政课’理念的建筑类高校‘课程思政’协同育人机制研究”(2023077);2023年度北京建筑大学党建和思想政治工作研究会立项课题“高校教师党支部推动‘课程思政’协同育人机制研究”;2023年度北京建筑大学教育科学研究项目“基于‘大思政课’理念的建筑类高校‘课程思政’协同育人机制研究”(Y2309)。
“大思政课”理念的提出是围绕立德树人根本任务为高校下一阶段的工作明确了方向,从“三全育人”“五育并举”到完善人才培养体系再到高质量教育体系的过程,都离不开教师的“主力军”作用,明确差异性是“大思政课”理念教师角色的认知前...
关键词：大思政课 教师角色 课程思政 
自媒体时代高校教师角色转变的路径研究
《南北桥》2023年第13期175-177,共3页田新苗 
江苏高校哲学社会科学研究一般课题“解构与重构一一自媒体视域下职业教育碎片化学习模式研究”(项目编号2021SJA0963);校级科研课题“自媒体在高职艺术设计专业产教融合教育模式中的应用研究”(项目编号WXCY-2020-KY-15)。
在自媒体时代,社交媒体的快速发展和普及深刻地影响着高校教育的各个方面,学习者的学习模式、学习手段以及教育者的施教理念、教育手段等都发生了相应的变化.因此,在自媒体时代背景下高校教师必须重新定位自己,做永不满足的学习者、做...
关键词：自媒体 教师 角色 教学 
混合式学习模式下高校教师角色定位研究被引量：2
《科教文汇》2023年第10期54-57,共4页李荣 霍景波 卢兆信 
教育部人文社会科学研究项目“大数据支持下的大学科研创新评价模型建构与网络机制研究”(项目编号:17YJAZH085)。
随着智慧时代的到来,信息技术被广泛应用于教学活动中,传统教学模式正在逐步向混合式学习模式转变。混合式学习模式融合了线上、线下的优势,给学生带来了参与性较高、个性化的学习体验。在此情境下,高校教师的职能定位发生了变化,由教...
关键词：角色定位 高校教师 混合式学习 
高校教师角色的多重性分析——基于制度过密化视角
《教师教育论坛》2022年第11期32-37,89,共7页吴泉锋 陈丹丹 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“高校青年教师发展‘内卷化’的形成机制与消解策略研究”(DIA220356).
在高校中,有些教师承担着教学、科研、行政的工作,其角色具有多重性。国家对高校的管理、高校对教师的管理过程中,各主体间的相互作用少不了政策、制度的约束与制约。高校治理过程中的教师角色叠加、职能责任叠加、制度规则叠加等现象...
关键词：制度过密化 高校教师 多重角色 制度叠加 基层创制 
教育信息化背景下高校教师角色的迷失摭探
《成才之路》2022年第8期51-53,共3页刘杭 马鹤源 袁晶 
吉林省四平市哲学社会科学规划管理办公室2020年度一般课题“高校教师在疫情防控常态化下角色定位的转变”(课题编号:SPSK20011)的阶段性研究成果。
随着信息化教育的不断发展,部分高校教师在师生关系、教育教学及自我定位方面产生了不同程度的思想认识偏差,对自我角色定位不够清晰准确,这不仅阻碍了自身和学生的成长,也严重影响了高校教育教学质量。文章分析教育信息化的特点及其价...
关键词：高校教师 角色定位 教育信息化 立德树人 引路人 
从“独角戏”到“分饰多角”:智慧学习环境下高校教师角色的嬗变被引量：6
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2021年第6期91-100,151,共11页赵忠君 赵鸿菱 张伟伟 
全国教育科学“十三五”规划2016年度课题国家青年项目“智慧学习环境下高校教师胜任力要素及培养路径研究”(CIA160226)。
采用叙事法访谈10位高校教师,总结其在智慧教学中角色转换的具体事件、经验及特征。教师的智慧教学意识或态度是角色转换的起点,教师对智慧学习环境存在观望等待、被动适应和主动尝试三种态度。教师在课堂外的备课和答疑环节分饰多角,...
关键词：智慧学习环境 高校教师 角色嬗变 叙事研究 
信息碎片化时代高校教师角色转变的路径探析被引量：3
《黄冈师范学院学报》2021年第5期62-66,共5页王小玺 
2018年安徽省教育厅人文社科重点项目“当代大学生社会责任感培养问题研究”,课题编号:SK2018A0664;2021年度校级人文社科重点项目“新时代高校教师心理健康素养状况与提升策略”,课题编号:SKZD2021012。
信息化正在构造新世纪经济发展和社会活动的新平台,在技术变革、社会需求以及市场环境的共同作用下,高等教育也将迎来诸多压力与挑战。在高等教育发展进程中,高校教师作为重要一环,其角色定位在信息碎片化时代关系到高校发展的方向。基...
关键词：信息碎片化 高校教师 角色 转变 
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