《鸟鸣涧》

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诗词教学的文化策略——以《鸟鸣涧》教学为例
《小学语文教学》2022年第6期25-27,共3页张钱江 
统编本教材的施行对以古诗词为代表的中华优秀传统文化提出了增量提质的要求。如果作为“诗教”主力军的教师仍然以“解诗意、诗改文”等方式为主进行固态化解构式教学,增量提质将举步维艰,教学也难以有品质化的提升与发展。统编本教材...
关键词：中华优秀传统文化 诗词教学 任务驱动 温儒敏 统编本教材 古诗词 诗教 提升与发展 
诗,要用诗的方法去教——北师大版四上《鸟鸣涧》教学实录与评析
《小学语文教学》2012年第6期35-37,共3页费洁（执教） 朱红甫（评析） 
推荐理由：用诗意的语言将学生的心、学生的情紧紧地裹挟进空灵的山谷，与鸟儿对话、与落花相拥、与溪水相嬉……吟咏之间，吐纳金玉之声，让学生思接千载、视通万里。用诗的方法一步步引领学生入诗境、抓诗眼、品诗情、悟诗语，品出诗...
关键词：《鸟鸣涧》 诗意 教学实录 北师大版 学生 对话 吟咏 诗眼 
以读为本 入情入境——《古诗两首》教学设计
《小学语文教学》2007年第7期97-98,共2页陈志勇 
教学内容： 北师大版语文第七册第二主题单元“明月”中的两首唐诗：王维的《鸟鸣涧》和白居易的《暮江吟》。教学时间为一课时。
关键词：《古诗两首》 以读为本 教学设计 入境 《暮江吟》 《鸟鸣涧》 语文第七册 教学内容 
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