《暮江吟》

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“可怜小美好”--《暮江吟》(四上)教学及评析
《小学语文教学》2025年第7期40-44,共5页彭才华 陈美言(评析) 
一、拆题解字,趣品诗题师:(板画:)同学们,猜猜我画的是什么。生:(纷纷猜测)爪子?树?…………师:它矮矮小小的,如果我多画一些就可以连成一片生:草地。师:对,看我继续画,(板画:日)这是什么?生:是太阳。师:说太阳的,是懂我们中华文化的。...
关键词：板画 中华文化 太阳 《暮江吟》 
教学《暮江吟》的尝试与思考
《小学语文教学》2024年第26期70-71,共2页王院丽 
2022年版课标在“总目标”中指出:“热爱国家通用语言文字,感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”那么作为小学语文教师,我们可以引导学...
关键词：中华优秀传统文化 小学语文教师 以文化人 立德树人 社会主义先进文化 课堂学习 文化自信 语言文字 
由诗入画 由画解诗——四上《古诗三首》之《暮江吟》跨学科教学及点评
《小学教学设计》2024年第22期56-58,共3页周晓红 郑小花 
【教学目标】1.通过观看字源、观察图片等方式,随文认读“暮”“瑟”两个生字;能规范、正确、美观地书写“暮”“吟”;能将古诗读正确、读流利、读出感情。2.能借助注释、插图以及美术、科学等多学科的知识理解诗句的意思;能展开想象,...
关键词：知识理解 跨学科教学 认读 美术学科 解诗 展开想象 诗人情感 教学目标 
《诗情画意》答案及获奖名单
《故事作文（高年级版）》2024年第5期33-33,共1页
2024年第3期封底《诗情画意》的答案是《暮江吟》。以下答对的同学将获得编辑部寄出的奖品。
关键词：诗情画意 答案 获奖名单 《暮江吟》 编辑部 
核心素养下的小学语文“教智融合”策略初探——以《暮江吟》为例
《新教育（海南）》2023年第26期28-30,共3页赵菁 
随着社会的不断发展,信息技术的革新为我们的生活带来了新的可能,也为教育教学的发展提供了无限可能。“教智融合”是在教育教学中融入信息技术的一种新型教学方式,也是时代发展下促进教育教学信息化和现代化的新教学尝试。在此背景下,...
关键词：核心素养 小学语文 教智融合 融合策略 
论小学语文古诗文教学中学生审美情趣的培养———以教学 《暮江吟》 一诗为例
《小作家选刊》2023年第10期38-41,共4页李云霞 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,文化自信、语言运用、思维能力、审美创造是语文核心素养的四个方面。其中,关于审美创造的内容强调,学生要学会感受美、发现美、表现美和创造美。对此,小学语文教师应采取...
关键词：小学语文 审美情趣 古诗文教学 《暮江吟》 
《暮江吟》意境与语言艺术解读
《小学语文教学》2023年第8期55-56,共2页叶慕兰 
白居易的古诗《暮江吟》脍炙人口,清新秀丽,描绘了深秋季节江上优美的风光,也表达了作者热爱祖国江山的强烈情感和无比喜悦的心情。诗中比喻传神,颇具艺术匠心,无雕琢之嫌。这首《暮江吟》的创作背景,是白居易为了避免党争,自求外任,于...
关键词：深秋季节 热爱祖国 艺术解读 艺术匠心 白居易 
欣赏暮江之景 品味自然之趣——《暮江吟》教学设计
《小学语文教学》2023年第9期54-56,共3页钱春华 
【教学目标】1.认识“暮”“瑟”2个生字,会写“暮”“吟”2个生字。2.能借助注释、插图理解诗句的意思;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。3.能有感情地朗读古诗并背诵【教学重点】能用自己的话说说诗中描绘的景象。
关键词：展开想象 教学重点 有感情地朗读 教学目标 生字 插图 
依托群文优势 提升审美能力——以《望洞庭》《暮江吟》的教学为例
《新教师》2023年第3期48-49,共2页雷奶顺 
福州市教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“核心素养背景下培养学生语文审美鉴赏能力的群文阅读研究”(立项批准号:FZ2021GH061)的研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)将审美创造作为四大核心素养之一。群文阅读作为当下落实《课程标准》理念的教学新思路,已在一线铺开并逐步深入。如何依托群文阅读的优势来提升学生的审美能力,是很值得我们...
关键词：群文阅读 诗词教学 《课程标准》 核心素养 审美创造 沉浸式 课堂现状 提升审美 
《暮江吟》《题西林》《雪梅》(四上)教学设计
《小学语文教学》2023年第1期59-62,共4页程惠萍 
教学目标:1.认识“暮”“瑟”等7个生字,读准多音字“降”,会写“暮”“吟”等12个生字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思,感悟其中蕴含的道理;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的...
关键词：展开想象 背诵课文 课时安排 教学设计 默写 教学目标 《题西林壁》 有感情地朗读 
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