《审计》

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业财融合背景下会计专业思政教育模式的探讨——以《审计》课为例
《新一代（理论版）》2022年第22期255-256,259,共3页李凌苑 
在企业融合背景下,财务人员接触的业务增多,对于财务人员的专业能力也有更高的要求。业财融合背景下高校会计专业的教学方向也需要改变,这样提高财务人员的道德水平,以专业的精神处理各种财务事务。本文是针对业财融合背景下会计专业思...
关键词：业财融合背景 会计专业 思政教育模式 《审计》 
高职《审计》课程教学存在的问题及策略探究
《财会学习》2020年第23期177-178,共2页李颖 
2019年连云港市社科《产教融合视角下高职审计课程微课资源库建设研究》(项目编号:19LXT2154)。
随着社会经济不断发展,高职教学理念与模式都在不断变化,高职审计课程仍存在学生畏难情绪、传统教学手段不能吸引学生注意力、课后巩固提升困难等教学问题。本文本着"以学生为中心"的教学理念,分析加涅的九步法教学理论在高职审计课程...
关键词：高职审计课程 教学问题 加涅九步法 
浅析高职《审计》课程教学存在的问题及对策
《纳税》2019年第31期223-223,共1页甘素芳 
目前高职《审计》课程抽象晦涩,枯燥乏味,既难学又难教,课程教学存在诸多问题,教学效果差。本文分析了《审计》课程教学存在的常见问题,提出了相应的对策,为《审计》教学提供一些参考。
关键词：高职 审计课程教学 职业判断 
《审计》自测试题
《财务与会计》2018年第18期64-71,共8页
关键词：注册会计师 工作底稿 被审计单位 实质性程序 审计程序 财务报表审计 内部控制审计报告 资产负债表日 风险评估程序 审计证据 存货监盘 
《审计》课程教学模式探讨
《智富时代》2017年第10X期230-230,共1页朱开 
当前审计对象日益复杂化,经济活动日益多样化,新会计准则和审计准则体系开始实施,审计环境发生了一系列的变化,这些都对审计课程的教学提出了新的挑战。笔者从事审计教学多年,深感审计课程教学的缺陷对学生的工作产生不利影响,严重影响...
关键词：审计 教学方法 
《审计》自测试题
《财务与会计》2016年第18期56-64,共9页
结合慕课的翻转课堂教学模式浅谈——以高职《审计》课程为例被引量：1
《企业导报》2016年第11期121-121,123,共2页刘训敏 
慕课作为大规模、开放性的在线课程,冲击了传统学校教育;翻转课程则改变了传统的教学模式。两者的结合必将给传统学校教育的教学模式带来冲击和改变,在高职审计课程中,可以采用这种模式。实施中需要注意课前任务设计、课程活动设计和视...
关键词：慕课 翻转课堂 高职 审计课程 
《审计》自测试题
《财务与会计》2015年第18期51-60,共10页
探讨高职院校《审计》课程改革
《青年与社会（下）》2015年第5期179-179,共1页顾学玲 潘峰 
【摘要】《审计学》课程一直以来都是财经类高职院校财会专业的核心课程之一，文章基于该课程在传统教学模式上存在的不足加以阐述，并对如何进行适合高职特点的审计教学提出自己的一些看法。
关键词：高职教育 审计 课程改革 
Seminar教学法在《审计》教学中的应用被引量：1
《教育教学论坛》2014年第31期96-97,共2页边叶 
审计学是财务、会计专业的一门核心课程,该课程理论性、关联性、应用性都很强。传统的"讲授式"审计教学方法已难以满足现代审计教学发展的要求,审计教学方法需要革新。本文首先介绍了Seminar教学法特点,其次论述了实施Seminar教学法对...
关键词：SEMINAR教学法 审计学 讨论 
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