《卫风·氓》

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《诗经》中“桑”意象的解读及其对后世文学作品的影响
《今古文创》2024年第44期44-47,共4页周金玲 王荣林 
本文集中选取了《诗经》中与“桑”意象有关的篇目,根据诗章的题材、内容对其中“桑”意象的寓意进行分类解读,并简要探讨了此类寓意在后世文学作品中的沿袭与演变。
关键词：《诗经》 “桑”意象 《小雅·小弁》 《卫风·氓》 
搭建学习支架,引导学生感知人物的悲剧性命运——以《卫风·氓》的教学为例
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第11期22-23,共2页王慧 
《卫风·氓》是高中语文教材选择性必修下册第一单元中的一首婚恋诗。诗中的卫国女子美丽、痴情、贤惠,却惨遭丈夫的虐待和抛弃。本单元的导语中提到了要让学生感受人物的喜怒哀乐,感受诗歌“哀而不伤”的抒情特征。因此,在教学的过程中...
关键词：悲剧性命运 高中语文教材 学习支架 填写表格 《卫风·氓》 哀而不伤 感知人物 
《卫风·氓》中的写作技巧解读
《语数外学习(高中版)(中)》2024年第10期32-33,共2页钟方梅 
《卫风·氓》是我国古代一首著名的叙事诗,选自《诗经》。在这首诗歌中,一名弃妇诉说了自己在婚姻中的不幸遭遇,表达了内心的痛苦、无奈与悔恨,具有一定的警示意义。为了更好地交代事情的来龙去脉,增强作品的感染力,诗人采用了多种写作...
关键词：写作技巧 警示意义 《卫风·氓》 叙述故事 第三人称 讲述故事 叙事诗 《诗经》 
《卫风·氓》的教学思路解说
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第7期21-22,共2页曹小玮 
《卫风·氓》是新版高中语文教材中的一首诗歌,选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》。它是一首叙事诗。诗人以“我”的口吻叙述了女主人公从恋爱到结婚,到婚变,最终决绝离开的故事。针对《卫风·氓》这篇课文,我们可以引导学生梳理诗人...
关键词：写作思路 高中语文教材 诗歌总集 《卫风·氓》 教学思路 第一人称 叙事诗 
《卫风·氓》“子无良媒”句意及其叙事意图
《四川职业技术学院学报》2024年第3期111-115,共5页孙新颖 
《诗经·卫风·氓》是我国传世的第一首弃妇诗,有着杰出的艺术成就。千百年来有关《氓》的注解、研究相伴而生,尽管如此,诗中仍存有诸多疑点。诗歌第一章“子无良媒”一句的释义目前主要有两种:第一种为氓没有媒人。第二种为氓有媒人,...
关键词：《氓》 子无良媒 婚礼 叙事意图 
启用文字学 聚焦形、音、义——《卫风·氓》创意教学
《中学语文教学参考》2024年第11期24-25,F0002,共3页王志坤 
语文教学应从中国语言文字的实际出发,从汉字形、音、义结合体的特点出发,在传承中创新。文章展示了这种教学理念的具体操作:在《卫风·氓》的教学中,透过语义,引导学生悟道会意字;依托字相,引导学生观察象形字;利用偏旁,引导学生分析...
关键词：文字学 创意教学 《氓》 
“赋”“比”“兴”表现手法在诗歌中的应用
《中学语文》2023年第36期33-34,共2页吴月秀 
“赋、比、兴”是《诗经》中最主要的表现手法,是古人依据《诗经》的创作经验、文本内容等归纳和总结出来的。《卫风·氓》一诗主要采用了“赋”“比”“兴”三种表现手法,将这三种表现手法作为解读和分析作品的切入点,能够全面了解作...
关键词：《卫风·氓》 表现手法 赋比兴 
借叙事弧线,品桑女情志
《语文学习》2023年第10期16-17,共2页徐德琳 
师:钱锺书曾评价《卫风·氓》说“此篇层次分明,工于叙事”,可见这首诗叙事的工巧。这里我们借助一个思维工具来分析它的叙事,并深入思考品析桑女的情志。
关键词：钱锺书 《卫风·氓》 桑女 思维工具 情志 叙事 层次分明 深入思考 
王肃释《卫风·氓》“桑之落矣,其黄而陨”考论
《中国诗歌研究》2023年第1期1-11,共11页马芳 
国家社科基金项目“王肃《诗经》学研究”(项目号:16CZW017)阶段性成果。
现有资料表明,以妇人色衰解释《卫风·氓》“桑之落矣,其黄而陨”之义者始于王肃。王肃此解是在前人见解基础上,据《毛序》做出的,因其通于人情又与时代文学发展相应,所以被广泛接受。虽然后人对于诗中妇人是否年老和“桑”“鸠”喻义...
关键词：王肃 《卫风·氓》 先秦诗歌 
痴情女子的觉醒之路——简析《卫风·氓》中女主人公的成长过程
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第4期30-31,共2页彭欣欣 
翻开《诗经》,走进《卫风·氓》,一位单纯痴情、质朴贤惠、勇敢果断的女子的形象便出现在我们的眼前。认真赏析《卫风·氓》,我们会发现女主人公的形象是清晰的、鲜活的、丰满的。这位没有名字的女子给无数的读者留下了深刻的印象,至今...
关键词：生活境遇 《卫风·氓》 性格特点 女主人公 《诗经》 成长 
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