学术旨趣

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一种解释中国古代论证的方法
《中国社会科学文摘》2025年第2期45-46,共2页金立 于翔 
在构建具有自主性和特殊性的中国话语体系和知识体系的时代需求下,中国古代论证研究日益受到关注。如何在充分解读文本材料的基础上,深入挖掘中国古代论证的文化内涵和思想智慧,进而推动形成具有中国本土特色的论证理论、研究方法与学...
关键词：思想智慧 论证理论 视线转移 认知与评价 解读文本 学术旨趣 中国话语体系 时代需求 
构建中国自主的清史研究知识体系是新时代的使命
《清史研究》2025年第1期31-34,共4页李国强 
在中国古代历史上,没有哪一个王朝直接统辖的疆域版图比清朝更大,没有哪一个王朝在维护国家统一上比清朝做得更彻底。作为我国历史上最后一个“大一统”封建王朝,有清一代的发展进程充满变革和挑战,既缔造了辉煌一时的盛世景象,又给近...
关键词：清史研究 新文化史 中国古代历史 史学领域 历史人类学 历史内涵 盛世景象 学术旨趣 
从学派、学统到道统:当代湘学研究的新趋向
《云梦学刊》2025年第1期32-40,共9页张晶萍 周兰蕙 
湖南省社会科学基金项目“习近平总书记关于历史科学重要论述的理论创新研究”(23YBA059)。
湘学研究是湖湘文化研究的核心部分,也是传承中华优秀传统文化、落实“两个结合”的重要领域。作为当代复兴岳麓书院的亲历者,朱汉民以“近思之学”作为路径,开启了他对湘学的探讨历程。从聚焦湖湘学派到构建湘学学统,进而重释中华道统...
关键词：湘学 学术旨趣 湘学学统 中华道统 
群以独成:评《缪荃孙年谱长编》的学术旨趣
《中国图书评论》2024年第12期113-118,共6页张昊苏 
102.6万字的《缪荃孙年谱长编》标志着缪荃孙研究进入到一个新的阶段。《年谱长编》依托于对“友朋书札”等文献资料的细致考辨,对缪荃孙这位近代学术大师的学术、行迹进行了系统的整理与记录。透过关注《缪荃孙年谱长编》著述体例,可...
关键词：缪荃孙 清学 年谱长编 晚清民国 
《民俗之学:有温度的田野》走出民俗学研究新路径
《民俗研究》2024年第6期F0002-F0002,F0003,共2页邹萌 
《民俗之学:有温度的田野》一书是张士闪基于30多年乡村田野调查经历的感悟,遴选30余篇代表性文章编纂而成,含括礼俗互动、有温度的田野、艺术民俗学和梅花拳四个专题,重点阐述“礼俗互动”“有温度的田野”两个学术概念,体现出扎根乡...
关键词：礼俗互动 学术概念 民俗学 学术旨趣 梅花拳 田野 
“著述之道”:论章学诚《史记》“义意”阐析的学术旨趣
《华中学术》2024年第3期59-67,共9页汪雯雯 
教育部人文社科项目“选史入集与明清古文观念研究”(23YJC751028)的阶段性成果
对《史记》“义意”进行阐析,是章学诚表达其著述观念与学术旨趣的一个窗口。章学诚详细阐发《史记》条辨学术同异的具体表现,得出古人著书未有不辨析学术源流的肯定性评价,并以此为标准,批评后世部分史书及古文家。对《伯夷列传》写作...
关键词：章学诚 《史记》 “义意” 著述 旨趣 
图像证史:学术旨趣、价值意蕴与教学实现——以统编《中外历史纲要》下册历史绘画教学为例
《江苏教育研究》2024年第8期80-83,共4页杨春华 
苏州市吴江区2023-2025年度双学年课题“全景历史:学术型课堂视域下的高中历史跨学科主题探究教学研究”(1023GG0016)的研究成果,获2023年江苏省“师陶杯”教育科研论文评选一等奖。
基于历史课程标准“图像史料研读”要求,透过历史教材相关绘画作品的教学探究,揭示中学历史教学中图像证史的教学路径和学术旨趣,尝试在图文互释中辩证真实的历史图像并阐释其中的价值意蕴,探讨图像证史如何在历史课堂各个环节的具体流...
关键词：图像证史 历史绘画 学术旨趣 价值意蕴 教学实现 
吕祖谦婺学学统的学术旨趣
《求索》2024年第3期101-108,共8页徐艳兰 
国家社科基金项目“吕祖谦与婺学学统研究”(项目编号:23CZX027)。
重建内圣外王之道既是宋代学术旨趣,亦是吕祖谦开创的婺学的学统旨归。婺学在源流上曾受湖湘学的影响,二者不仅在师承脉络上有连续性,而且在义理主张上多有共识。吕祖谦既强调用内圣之学来变化气质,又注重用外王之学来改造社会。婺学乃...
关键词：吕祖谦 婺学学统 内圣外王 宋学 
论学术研究的研究性从课题选择、学术旨趣到研究态度
《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2024年第2期5-16,共12页王嘉川 
国家社会科学基金中国历史研究院重大历史问题研究专项2023年度重大招标项目“新编中国史学史”(23VLS022)阶段性成果。
创新是学术研究的本质要求,研究性是保证学术创新的第一品格和第一要素,学术成果没有研究性,不可能实现真正的创新。因此,必须在课题选择、学术旨趣、研究态度等方面加强对研究性的严格讲求。就课题选择而言,研究性体现在应研究、可研...
关键词：研究性 课题选择 学术旨趣 研究态度 
我的批评观
《当代作家评论》2024年第2期F0004-F0004,共1页卢桢 
批评的缘起,大都出自个人志趣,也就是心意所向。我成长于城市,幼时喜欢在家附近的铁道边玩耍,看绿皮火车咣当咣当地跑过,幻想自己在餐车之内,一边品尝盒饭里的炒肉,一边奔向地图上那些未知的远方。或是童年经验的强势导引,或是冥冥中的...
关键词：童年经验 批评观 学术旨趣 旅行叙事 文学批评 
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