《夏夜多美》

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相关作者：彭万洲缪爱华刘宪飞王林房艳玉更多>>
相关机构：中国作家协会人民教育出版社江苏省如皋师范学校附属小学连云港市教育科学研究所更多>>
相关期刊：《小学教学研究（教研版）》《辽宁教育》《小学语文》《教育研究与评论（小学教育教学）》更多>>
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“美”字到底哪一横最长
《小学语文教师》2009年第3期69-69,共1页令怡 
人教版一年级下册第14课《荷叶圆圆》，要求会写的字“美”是“大”的横最长，而第15课《夏夜多美》标题中的“美”是“秃尾羊”的第三横最长。我知道这是手写体与印刷体之间的差异。但根据汉字的疏密匀称，重心平稳。变换参错等结构特...
关键词：“美”字 《荷叶圆圆》 《夏夜多美》 一年级下册 “大” 人教版 印刷体 手写体 
文本细读·作家谈课文：夏夜美，心灵更美——《夏夜多美》创作体会
《小学语文教师》2008年第7期24-25,共2页彭万洲 王林 
文本细读有很多方法和途径，但是，有一个要素不能不关注：那就是课文作者对自己作品的看法。 为此．我们委托人民教育出版社小学语文编辑室王林博士，为我们组织了一组人教版课文作者谈课文的稿件。这些稿件，或介绍了课文的创作背景...
关键词：课文作者 文本细读 《夏夜多美》 创作体会 小学语文教学 人民教育出版社 作家 心灵 
66．析义辨形 巧识“趴爬”
《小学语文教师》2006年第6期84-85,共2页谢雄龙 
教学《夏夜多美》（人教版课标实验教材一年级下册）中的“趴、爬”二字时，开始采用整体认记的方法教学，许多学生混淆不清，认不下来。后来，引导学生结合图文析义、辨形，学生很快学会了这两个字。
关键词：辨形 《夏夜多美》 引导学生 方法教学 一年级下册 实验教材 人教版 
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