学习超市

作品数：62被引量：48H指数：4
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未来教育设计的综合化:以西交利物浦大学太仓校区为例被引量：1
《城市环境设计》2023年第3期268-271,共4页任齐 
西交利物浦大学致力于探索融合式教育的办学理念,鼓励终身学习,充分体现未来大学校企和校社融合的特色。本文以西交利物浦大学太仓校区为例,从校园与城市关系、未来教育发展趋势、教育空间的转变、场所精神的营造等方面来阐述未来教育...
关键词：学科交叉 开放创新 多元共享 综合化 学习超市 
和谐教育之道:西交利物浦大学办学探索与实践被引量：1
《世界教育信息》2022年第10期3-8,16,共7页席酉民 张晓军 李娜 
在瞬息万变的数智时代,学生应该学什么、怎么学和得到什么样的支持?教师应该怎么教和设计什么样的课程?大学应该如何通过转型更多地支持学生的健康成长?文章回顾和总结了西交利物浦大学的和谐教育与管理双重实验,提出未来教育应是以学...
关键词：未来教育 育人理念 和谐教育 学习超市 教育生态 网络组织 
大型环状学习超市异形复杂二次结构复合施工技术被引量：2
《建筑施工》2022年第9期2094-2097,共4页曹俊杰 付崑 曲扬 陈波 高云杰 王文晋 
国家自然科学基金资助项目(50720135906)。
西交利物浦大学太仓校区教学楼建筑为典型的异形结构,其二次结构存在大量的弧形墙以及微弧墙。传统的砌筑工艺难以实现弧形墙的外观效果和品质要求,因此引入RLC板材安装工艺、ALC板材安装工艺以及中空内膜金属网水泥隔墙施工工艺,提出...
关键词：二次结构 弧形墙 板材安装 复合施工技术 
“语文寒假学习超市”——以“独立学习”为中心的初中语文假期作业研究被引量：1
《未来教育家》2020年第12期41-43,共3页李诗涵 
假期作为一个相对独立的学习阶段,作业的意义绝不应该停留在巩固练习的层面上,而应该将假期作为课程教学补充,引导学生自我规划、独立学习,使假期时间和在校时间形成双线互补的局面。在这个意义上假期所谓的"作业设计"其实是学生"独立...
关键词：巩固练习 寒假期间 初中语文 在校时间 假期作业 自我规划 学习超市 引领学生 
数字新媒体下的英语分层教学研究——课题阶段性总结被引量：1
《中学生英语》2020年第44期64-65,共2页李梦霞 王庆桃 
湖南省“十三·五”教育科学规划课题(编号为:XJK17CZXX048)的研究成果之一。
津市一中《运用数字新媒体实施高中英语分层教学的研究》自2017年5月立项为湖南省"十三·五"教育科学规划课题(编号为:XJK17CZXX048)以来,课题组积极学习理论知识,提高科研能力;组建数字资源库,为学生开设"学习超市";运用案例研究法实...
关键词：阶段性研究 数字资源库 课堂教学实践 学习超市 英语分层教学 案例研究法 阶段性总结 数字新媒体 
“4+2学习超市”课程点亮孩子宅家生活
《环球慈善》2020年第7期146-146,共1页文敏 
在学校“五育并举、寓教于乐,关注儿童可持续发展”的课程理念的指引下,我们推出了“4+2学习超市”课程体系。“4”指的是基础课程,为孩子准备的精选主食课程,包含生命课程、心理课程、实践课程、阅读课程。“2”指的是拓展课程,为孩子...
关键词：4+2学习超市 宅家生活 
打造新时代立体化理论“学习超市”
《网络传播》2018年第10期76-77,共2页李志东 周艳 
北京市哲学社会科学规划课题《新时代理论传播智库建设研究》[编号:18JDKDB006]阶段性研究成果
宣讲家网站发挥自身优势，多渠道、多手段、多形式宣传解读《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》的丰富内涵和精神实质为促进广大党员、干部、群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，学好用好《习近平新时代中国特...
关键词：“学习超市” 中国特色社会主义思想 习近平 精神实质 精心策划 多渠道 多形式 宣传部 
让学生在学习超市中按需自主“购物”——初中物理课堂上的学习超市被引量：1
《劳动保障世界》2017年第12Z期26-26,共1页茅红霞 
初中物理教学的教学效果能否切实得到彰显,关键在于学生学习积极性是否真正得到调动,课堂上,老师需要秉持"让学引思"理念,通过构建学习超市,让学生自主学习,将能够在更大程度上引导学生思考,保障学习的真实有效。
关键词：初中物理 课堂教学 让学引思 学习超市 
工会会员乐享工会优惠服务
《工会博览》2016年第14期5-9,共5页曹海英 崔欣 付少玮 闫长禄 杨晓旭 周世杰 于佳 万玉藻 彭程 
半价游10家市属公园、免费参观市属14家博物馆、到网上学习超市下载资源……五一期间，市总工会联合市公园管理中心、市文物局等单位，继续举办首都职工“五一”假日文化活动。全市工会会员凭工会会员卡可享受包括文化讲座、体育健身、...
关键词：工会会员 文化服务 文化活动 学习超市 管理中心 体育健身 志愿服务 博物馆 
由“传统课堂”到“学习超市”
《教育革新》2016年第4期49-49,共1页殷丰勤 
《新课程标准》学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。这就要求我们教师要变"指令性"的教学为学生的"自主选择"学习,要努力为学生创造选择的机会,让学生在学习...
关键词：个体差异 师生双边活动 《新课程标准》 阅读内容 合作小组 选择能力 自我欣赏 评价时间 小学语文教材 自我评价 
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