云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 学校教研

学校教研: 作品数：271被引量：260H指数：8; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：顾建德胡惠闵茹红忠庄惠芬胡慧娟更多>>; 相关机构：华东师范大学学研究院北京师范大学资中县金李井镇中心学校更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金甘肃省教育科学规划课题重庆市教育委员会人文社会科学研究项目北京市哲学社会科学规划项目更多>>

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普通高中教研转型发展的路径探析——以江苏省南菁高级中学为例: 《中国教师》2023年第4期75-78,共4页王文婧; 教研转型是普通高中育人方式变革的主要抓手,是普通高中提升办学品质的重要支撑,其关键要素在于校长的学术领导力、教师的科研内驱力、学校的组织变革力。新时代普通高中教研转型应做到:立足全面育人,更新教研理念;凸显问题导向,优化教...; 关键词：学校教研教研转型普通高中高质量发展

“双减”背景下学校教研的重构、实施与反思——以郑州市第五初级中学为例: 《中国教师》2022年第9期107-109,共3页郭淑娟周燕华; 在“双减”的大背景下,将学生减负落到实处,切实提高学校育人质量,对教师课堂教学和专业素养提出了更高的要求。提高学校教研水平是提升教师专业素质,落实“双减”政策的有效途径。本文以郑州市第五初级中学为样本校,对学校教研进行系...; 关键词：教师专业素质初级中学育人质量教研水平教研活动专业素养主题化学校教研

农村学校教研生态圈的构建被引量：2: 《中国教师》2022年第5期83-86,共4页朱温铭; 如何走出农村地区面临的教育资源缺乏、学校发展动力不足、教师专业发展受限等困境,基于这些现实问题,本文从教育生态学视角出发,对农村学校教研生态圈的框架和特征进行分析,强调教研生态圈的系统性、动态性、协同性,并讨论了农村学校...; 关键词：农村学校教研生态圈现实需要建构路径

依托互联网重构学校教研共同体生态: 《中国教师》2021年第5期84-86,共3页王琳; 全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“互联网+教育背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究”(课题编号:DCA190331)的子课题“县级教研共同体有效提升薄弱学校教学质量的管理模式研究”的研究成果。; "互联网+教育"为教研共同体发展提供了客观条件,但是,由于共同体环境生态与个性化教研需求不匹配等原因,没有实现预期目标。因此,教研共同体必须通过树立"互联网+"思维,重构"共同体"生态;盘活各种资源,重构共同体交互生态;用好海量数据...; 关键词：教研共同体交互生态评价生态

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