学校教育模式

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家校合作在心理健康教育中的应用
《成功密码》2024年第5期30-31,共2页因陈琦 
传统的学校教育模式往往只注重给学生传授学科知识,忽视了学生的心理健康教育。这导致许多学生在面对学习和生活的压力时,难以有效应对,进而产生各种心理问题。教师需要创设一种新的教育模式改善这一现状,家校合作在这种情况下应运而生...
关键词：家校合作 心理健康教育 相互协作 学校教育模式 有效应对 学习和生活 心理状态 预防和解决 
今日之学校,明日之社会
《教育参考》2024年第1期2-3,共2页 
昨天的学校就是今天的经济,今天的学校就是明天的经济和社会。总体而言,全球教育缺乏进步,这表明我们目前的学校教育模式的发展潜力已经到了极限。我们在工业时代发明了学校教育,当时的主流规范是标准化和遵纪守法。曾几何时,分批教育...
关键词：金字塔顶端 发展潜力 学校教育模式 经济和社会 标准化 遵纪守法 曾几何时 
九年制学校劳动教育跨学科融合的实践探索
《天津教育》2023年第1期113-115,共3页马丽 
九年制学校主要指的是学生不间断地完成从一年级至九年级的义务教育阶段的一种学校教育模式,相较于普通中小学而言,九年制学校由于学生年龄跨度大,数量多,因此在开展劳动教育跨学科融合的过程当中存在一定难度。教育工作者应基于九年制...
关键词：义务教育阶段 教育工作者 实践探索 九年制学校 普通中小学 跨学科融合 策略和方式 学校教育模式 
如何破解“乔布斯之问”——疫情防控下学校教育模式的重构策略
《教育家》2022年第35期39-40,共2页朱文玉 
在国际教育技术的研究领域,有颇为著名的“乔布斯之问”——为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?“乔布斯之问”隐含着时代的期望,信息技术理应更多地应用到教育教学领域,更完全彻底地影响教育教学,以...
关键词：教育教学领域 教育变革 信息技术 国际教育技术 疫情防控 乔布斯之问 重构策略 学校教育模式 
南通非物质文化遗产传承的学校教育模式探析被引量：1
《南通职业大学学报》2021年第4期29-32,共4页范广秀 
2021年度南通市社科热点课题(非遗研究专项)(FY21-099、FY21-073)。
基于南通非物质文化遗产传承学校教育的实践与理论研究,阐述了南通非遗传承学校教育模式的内涵,以及其重要的理论研究价值、实践创新价值和示范引领价值,进而探讨了南通非遗传承学校教育的内容、目标及制度安排。
关键词：非物质文化遗产 传承 学校教育 南通 
数字经济时代的学校教育模式如何转型?——《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》报告的解读被引量：20
《现代教育技术》2021年第3期42-49,共8页逯行 王欢欢 刘梦彧 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重点课题“人工智能与未来教育发展研究”(项目编号:ACA190006)的阶段性研究成果。
2020年,世界经济论坛发布了一份题为《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》的报告。文章尝试通过对此报告的解读,来探讨“数字经济时代的学校教育模式如何转型”的问题:首先,文章分析了数字经济推动学校教育模式转型的背景;接...
关键词：数字经济 教育4.0 教育模式 学习技能 未来学校 
教育为未来做准备——面向2035教育现代化的学校教育思考与实践
《未来教育家》2020年第12期14-15,共2页杨荣耀 
每天早上,学生准时走入学校。他们在统一的年龄入学,在学校里,按班级、年级划分;分学科进行统一的学习;学校使用统一的教材、统一的课表;教师负责讲,学生负责听;每节课学习大概是45分钟左右,一个班所有孩子一起上课,一起完成同样的作业...
关键词：思考与实践 课表 学校教育模式 现代化 班级 习以为常 上课 
编后语
《云南建筑》2020年第5期212-212,共1页编者 
教育是民族振兴和社会进步的基石,是国之大计、党之大计。实现教育平等是社会公平的基础,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望,是我们为之不懈奋斗的目标。近年来全国各地的建筑师在云南这片土地上发光发热,各种以学生为中心,关...
关键词：以学生为中心 情感需求 建筑设计 编后语 民族振兴 学校教育模式 交流学习 理念的创新 
开放学校教育:以英联邦学习共同体“开放创新学校教育”模式为例被引量：3
《中国远程教育》2020年第9期16-28,76,共14页 肖俊洪(译) 
虽然我们在普及基础教育方面取得进展,但是失学儿童和“不就业、不上学或不参加培训”的青年(尼特族[NEET])为数仍然非常可观。开放学校教育可能成为应对这个问题的一种方法。开放学校教育采用远程开放和e-Learning方法,既为已经离开学...
关键词：失学儿童 尼特族(不就业、不上学或不参加培训) 开放学校教育 开放学校教育一揽子计划 开放创新学校教育模式 远程开放和e-Learning 英联邦学习共同体 变革理论 
初中英语阅读教学中融入德育的路径
《清风》2020年第14期49-49,共1页刘陈香 
德育是学校教育模式中重要的工作内容,结合初中英语的阅读特点实现德育的融入。并在融入德育的过程中发现问题,解决问题,是在初中英语阅读教学中做好德育工作的根本途径,也是每一位英语教育工作者都应该重视的问题。
关键词：阅读特点 初中英语 德育 学校教育模式 重视的问题 英语教育工作者 根本途径 解决问题 
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