学校体育课程

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AI赋能学校体育课程改革研究被引量：3
《文体用品与科技》2024年第15期190-192,共3页张艳 吕涛 薛双儒 
AI人工智能技术为首的第四次产业革命使教育现代主义模式的局限性暴露无遗,代替人类教师的AI人工智能教师侵犯了人类职业专属的教育领域。为应对这一变化,讨论融合AI人工智能技术进行教育升级的新型教育范式取代现代主义教育范式,人类...
关键词：AI赋能 人工智能 教育 学校体育课程 
我国普通高等学校体育课程思政的实施路径研究
《文体用品与科技》2022年第16期176-177,共2页张文艳 
本文运用文献资料法、逻辑推理法、辩证分析法等研究方法,结合多年教学经验,对我国普通高等学校体育课程思政的实施路径进行系统研究,着眼大局,突出体育课程思政顶层设计,指出大学生核心体育素养与思想教育同步同行,是普通高等学校实现...
关键词：普通高等学校 体育课程思政 实施路径 
立德树人视域下学校体育课程融合路径的研究被引量：1
《文体用品与科技》2021年第13期169-170,191,共3页王慧丽 刘守君 张志佳 
北京信息科技大学高教研究课题,项目编号:2019GJYb18。
新的时期,“以体育人”不仅成为民族复兴发展的时代需求,也成为国家健康发展的现实需求。基于此背景,从“立德树人”视角出发,对学校体育与思政教育融合路径展开探讨。旨在推进学校体育课程思政化的建设并为其提供理论参考。研究认为,...
关键词：学校体育 思政教育 立德树人 融合路径 
对我国高校体育新《纲要》中关于学习评价的思考
《文体用品与科技》2020年第15期60-61,共2页陈兆维 
根据教育部最新颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中关于学生学习评价部分的指导性说明,围绕评价内容、评价标准、评价主体、评价方法展开论证,指出新《纲要》中规定的学习评价体系在理论上更符合教育评价的实质意义,在...
关键词：新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 学习评价 评价方法 多元化 
老挝学校体育发展与中国学校体育发展差异性分析
《文体用品与科技》2019年第24期50-51,共2页张程程 陈韬 刘坚 
中国与老挝两国互为邻国,两国历史文化都十分悠久,传统友谊也十分深厚,在历史上就长期有经济文化社会领域的交流与合作。对于老挝体育界来说,中国是老挝的福地,因为老挝在亚运会收获的第一枚奖牌就是在1990年的北京亚运会上夺得的,当时...
关键词：中国 老挝 学校体育课程 发展现状 对比分析 
核心素养视域下的我国普通高等学校体育课程目标设置
《文体用品与科技》2019年第21期131-132,共2页张文艳 
本文运用文献研究法对核心素养概念及其发展趋势展开分析,通过专家访谈法对普通高等高校体育学科实施核心素养进行调查并运用目标理论深入剖析,提出我国普通高等学校体育课程目标设置的具体措施,旨在为高校深化体育课程改革、提高人才...
关键词：核心素养 普通高等学校 体育课程目标 
核心素养视域下的我国普通高等学校体育课程目标设置
《文体用品与科技》2019年第20期91-92,共2页张文艳 
本文运用文献研究法对核心素养概念及其发展趋势展开分析,通过专家访谈法对普通高等高校体育学科实施核心素养进行调查并运用目标理论深入剖析,提出我国普通高等学校体育课程目标设置的具体措施,旨在为高校深化体育课程改革、提高人才...
关键词：核心素养 普通高等学校 体育课程目标 
素质教育的内涵及其与学校体育课程改革的关系
《文体用品与科技》2016年第14期51-52,共2页杨道飞 张利朋 
素质教育是当今教育发展的主流,是培养现代化社会主义事业所需人才的整合。是以促进人的身心和谐并结合“德、智、体、美、劳”等五方面发展的教育,是民族振兴的奠基石。体育课程成为素质教育背景下改革的热点和核心,是学校课程中不可...
关键词：素质教育 体育课程 体育素养 
在九年一贯制学校体育课程中有效开展德育教育之探究——以苏州工业园区星湾学校研究为例
《文体用品与科技》2015年第24期139-139,206,共2页易建军 
我们知道,随着全面推进素质教育,德育教育越来越受到社会的关注。德育教育已经在中小学教育各个学科中渗透蔓延,而体育教育作为学校素质教育的重要组成部分,在承担学生体质增强和传授体育技能的同时,还负担着对学生思想品德的培养。本...
关键词：九年一贯 体育 教学 德育 
学校体育课程改革的途径分析
《文体用品与科技》2014年第14期99-99,共1页魏玉福 
随着我国素质教育的日渐普及以及新课改的颁布实施，我国高校体育课程实行创新改革，已势在必行。优化固有的体育课程设置内容，增强教学效果，从而实现高校体育教学实践的目标，乃是高校体育教育工作者刻不容缓的责任与义务。本文针对...
关键词：高校体育 课程改革 实践探索 途经分析 
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