《组织学与胚胎学》

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《组织学与胚胎学》混合式教学的实践探索
《中华医学教育探索杂志》2023年第10期1514-1517,共4页晁凤蕾 周春妮 刘永刚 李静 吴宏 彭彦 穆欣艺 
重庆医科大学教育教学改革研究项目(JY190323)。
混合式教学通过充分融合线上自主学习和线下课堂学习, 能够调动学生自主性、增强学生的体验。研究者在重庆医科大学护理本科《组织学与胚胎学》147人的大班教学中, 开展了这一新的教学方式。首先通过学情分析进行混合式教学设计, 建设...
关键词：混合式教学 在线学习 讨论式学习 组织学与胚胎学 本科教学 
讨论式教学在《组织学与胚胎学》教学中的实践与思考被引量：5
《中华医学教育探索杂志》2014年第2期172-175,共4页穆欣艺 王亚平 王建伟 郑敏 林雪梅 李静 顾恒伟 吴宏 
重庆医科大学校级重点教改课题
在重庆医科大学临床医学类本科生《组织学与胚胎学》课程中实践讨论式教学，从设疑、小组学习、课堂讨论、总结与梳理等方面开展教学，并进行随堂测试以评价教学效果。测试表明讨论式教学效果良好，92.36%的学生答题正确率大于或等于60...
关键词：讨论式教学 组织学与胚胎学 主观能动性 医学教育 
《组织学与胚胎学》课程考试评价体系改革被引量：3
《中华医学教育探索杂志》2013年第5期523-526,共4页吴宏 汪维伟 郑敏 林雪梅 王璐 李静 
重庆医科大学校级重点教改课题
课程考核和成绩评定是人才培养过程中十分重要的环节。重庆医科大学组胚教研室对《组织学与胚胎学》课程尝试构建形成性评价和总结性评价相结合的考评体系；形成性评价采用课堂学习、课堂测验与平时作业、网络学习与综合学习能力等指标...
关键词：考试改革 形成性评价 总结性评价 组织学与胚胎学 
《组织学与胚胎学》竞赛型考试方法
《中华医学教育探索杂志》2011年第10期1213-1215,共3页徐娟 胡凯猛 仵敏娟 杨玲 戴伯军 
《组织学与胚胎学》考试方法进行了改革，试用了以竞赛型现场考试为特色，以态度考核及平时成绩为支撑的考试体系。其优点在于形式新颖、多样，激发热情、创新，富有人文关爱，且纳入了过程评价和结果评价，受到了学生欢迎。同时还注意...
关键词：组织学与胚胎学 考试方法 改革 竞赛 
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