安全工程专业

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“大思政”背景下工程热力学与传热学课程思政研究与实践——以吉林建筑大学安全工程专业为例
《重庆建筑》2025年第4期99-101,共3页潘冬慧 姚文利 战乃岩 韩冰 孙世梅 
吉林省高教科研课题“‘大思政’背景下工程热力学与传热学课程思政建设与实践探索研究”(项目编号:JGJX2023D248);吉林建筑大学教育科学规划课题“中华优秀传统文化渗透建筑防火工程课程教学的探索与实践”(项目编号:XYB202432)。
在“大思政”背景下,将课程思政融入高校课程教学已成为高校德育育人领域的研究与实践热点。以吉林建筑大学为对象,在查阅相关文献的基础上,深入分析其“工程热力学与传热学”课程思政融入教学实施过程中存在的问题,如教师重视不足、融...
关键词：大思政 课程思政 工程热力学与传热学 高校课程教学 德育育人 优化路径 
面向安全工程专业的化工工艺学课程思政建设探索与实践
《化工设计通讯》2025年第3期60-63,共4页穆仕芳 王燕 纪文涛 李波 
2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目(基于一流学科与一流专业协同创建的安全卓越人才分类培养机制研究及应用);2022年安全科学与工程河南省优势学科本科教学工程与教学改革研究项目资助。
化工工艺学是化工安全方向的重要专业选修课之一,但其现有课程内容不能满足安全工程专业学生课程思政教学实际需求。基于安全工程专业化工安全方向人才培养的实际需求,以学生为中心,将新工科与课程特点相结合,从课程思政教学目标、课程...
关键词：化工工艺学 新工科 课程思政 安全工程 
安全工程专业虚拟教研室建设路径探究
《教育教学论坛》2025年第13期129-132,共4页韦善阳 魏鹏 李波波 郑禄林 
2021年度国家一流专业建设点项目“贵州大学安全工程专业”(教高厅函〔2022〕14号);2021年度贵州省研究生教育教学改革重点课题“服务于矿山安全高效开采的安全工程专业学位研究生培养模式探索与实践”(黔教合YJSJGKT〔2021〕011);2025年度教育部安全工程专业虚拟教研室资助开放课题重点项目“安全工程数字化课程与实践教学双线并进教育改革”(aqxnjys202503);2021年度华北科技学院校级教育科学研究规划类项目“安全工程国家级一流本科专业人才培养模式研究”(HKJYGH202102)。
基于产教融合的理念,重点阐述了安全工程专业虚拟教研室的建设任务以及建设路径,深入研究了虚拟仿真技术、多媒体教学工具以及数据库管理系统的综合运用,构建出一个全面而富有创新性的建设路径。结合先进的技术手段和教学资源,提出了针...
关键词：虚拟教研室 虚拟仿真技术 安全工程 
安全工程专业顶岗实习模式的构建与实施
《安全》2025年第2期79-83,共5页张景钢 胡蕴睿 尹宜辰 
为增强学生的实践能力和创新意识,分析安全工程专业传统实习模式存在的问题,构建包括实习岗位、实习保障、实习方式、实习成果及考核评价的顶岗实习模式,以华北科技学院安全工程专业为例开展实践活动。实践结果表明:170名学生在多省市...
关键词：安全工程 顶岗实习 实习模式 应急管理 
基于安全工程专业的产业学院产教融合平台探索研究
《大学》2025年第4期75-78,共4页谢建林 郝宏德 孙晓元 
山西省高等学校教学改革创新项目“基于产业学院的应急与安全产教融合平台和基地建设研究”(项目编号:J2021424);太原科技大学教学改革创新项目“现代产业学院建设的路径研究”(项目编号:JG2021003);山西省高等学校教学改革创新项目“现代产业学院背景下虚拟仿真实验室建设范式与架构探索”(项目编号:J20230832)。
产业学院的构建是教育与产业一体化发展的关键战略,是解决人才供给侧结构性矛盾的重大战略举措。文章采用案例分析和实证研究方法,深入探讨了安全工程专业产业学院的五个核心要素:产教融合平台的构建、产教融合基地的建设、专业课程体...
关键词：安全工程 产教融合 平台构建 产业学院 
工程教育认证与专业思政建设多维融合路径探索与实践——以安全工程专业为例
《劳动保护》2025年第2期87-90,共4页马舒琪 王洁 王佩 
为解决将工程教育认证与安全工程思政建设的多维融合问题,将思政教育贯穿教育教学全过程,本文以安全工程专业为例,深入探索了工程教育认证与专业思政建设多维融合的路径与实践。研究结果表明:将专业思政与工程教育认证融合建设是可行且...
关键词：工程教育认证 专业思政 安全工程 融合路径 
安全工程专业课程思政体系构建设计与实践
《教育教学论坛》2025年第4期103-107,共5页郭晶晶 刘伯运 夏子潮 赵博 
2023年度海军工程大学教育科研课题和教学成果立项培育项目“基于胜任力培养的安全工程专业类基础课程群优化研究”(NUE2023ER69)。
旨在探索安全工程专业课程思政的教学设计要求、思政教学内容,进行课程思政教学改革。挖掘专业课程教学中蕴含的思政教育资源和元素,寻找安全工程专业知识教学和思想政治教育有效融合的手段,设计教学改革实施方式,充分发挥安全工程专业...
关键词：安全工程 课程思政 教学改革 
安全工程专业学位研究生新型培养模式探索与实践
《中国安全科学学报》2025年第1期1-6,共6页胡娟 王凯 佟瑞鹏 周爱桃 
中国高等教育学会2022年面上项目(MS2022170);名师培育计划专项资金资助(2023MS02);中国矿业大学(北京)2024年研究生教育教学改革项目(YJG2024004)。
培养专业学位研究生(简称专硕)是解决中高端应用型人才稀缺问题的重要途径。为满足当前安全工程专硕人才培养的行业需求,首先根据国内外专硕的培养现状,分析国内安全工程专硕培养过程的困境;其次,引入专业群、行动学习法以及改革课程体...
关键词：安全工程 专业学位研究生 培养模式 专业群 行动学习法 
新工科背景下安全工程专业“过程工程原理”课程教学改革
《科教文汇》2024年第24期74-78,共5页金俊勋 刘龙飞 王百军 宋东平 
江苏省高等教育教学改革研究课题“地方高校应急管理学院办学模式探索与实践”(2023JSJG741);江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题重大攻关课题“江苏应急管理人才培养体系研究”(ZDGG10)。
在新工科教育背景下,安全工程专业“过程工程原理”课程存在思政内容融入不够深入、教学手段较为传统及考核方式不够多元化等问题。该文从教学内容、教学方法和教学评价三个方面进行教学改革探究。在教学内容上,力求与时俱进,确保思政...
关键词：过程工程原理 思政教育 教学方法 教学评价 教学改革 安全工程 
一流专业建设背景下安全工程专业探究性实验建设的研究
《纺织服装教育》2024年第6期17-21,共5页左华丽 易灿南 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-1197,HNJG-2022-0333)。
安全工程专业是集实践性和综合性于一体的专业。传统安全工程专业实验教学多数是根据现有理论课程体系设置实验教学课程,导致实验项目缺乏层次性和探究性,难以达到培养学生创新思维和实践能力的目标。针对专业教学的现状,结合安全工程...
关键词：探究性实验 安全工程 教学改革 专业建设 
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