八年级学生

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教学策略对八年级学生阅读成绩的影响:阅读兴趣的中介作用被引量：2
《教育测量与评价》2022年第1期21-30,共10页林江泽 李佳哲 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心“区域质量健康体检项目”子项目“中学语文学业诊断与反馈”(17QYHX-A001)的研究成果。
为了解新课改背景下以“自主、合作、探究”理念为指导的教学策略对学生阅读成绩的影响作用,对我国中部某省八年级学生感知到的教学策略、阅读兴趣、阅读成绩进行调查。研究发现:教学策略对学生阅读成绩具有正向的预测作用;学生的阅读...
关键词：教学策略 阅读成绩 阅读兴趣 阅读素养测评 
不同水平学生数学学业成绩表现及其影响因素——基于八年级学生大规模区域监测数据被引量：4
《教育测量与评价》2020年第8期28-33,41,共7页付钰 綦春霞 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心“区域质量健康体检项目”子项目“中学数学素养测评与诊断改进”(项目编号:110105006)阶段性成果之一。
基于参与区域教育质量监测的25,969名八年级学生的测试数据,探讨不同水平学生数学学业成绩表现及其影响因素之间的差异。结果表明:在认知领域,高水平学生在“了解”和“理解”层次表现较好,但在“应用”层次所有学生仍有待发展;在内容领...
关键词：教育质量监测 数学学业成绩 学业质量评价 大规模区域监测 
初中生数学问题解决能力及影响因素的调查研究——以河北省S市八年级学生为例被引量：7
《教育测量与评价》2018年第7期41-46,56,共7页徐柱柱 綦春霞 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心项目"2016区域教育质量健康体检"(项目编号:110105006)阶段性成果
使用参与区域教育质量检测下的10974名河北省S市八年级学生的测试数据,探讨八年级学生的数学问题解决能力及影响因素的调节作用。结果发现:女生的数学问题解决表现普遍优于男生,城市学生的数学问题解决表现普遍优于县镇学生和农村学生;...
关键词：八年级 数学问题解决 表现 影响因素 
八年级学生实用类文本阅读能力的区域监测被引量：2
《教育测量与评价》2018年第6期52-56,36,共6页任明满 
北京师范大学中国教育质量监测协同创新中心"区域质量健康体检项目"的子项目"中学语文学业质量诊断与反馈"(项目编号:105006);数据分析得到大项目组的支持
实用类文本是八年级语文阅读教学的重要组成部分,通过大规模测评,了解八年级学生在实用类文本阅读上的表现,对诊断、指导并改进实用类文本阅读教学具有重要意义。对三个省市的95074名八年级学生进行实用类文本阅读能力的整体测试,分析...
关键词：八年级 实用类文本 测评 
我国八年级学生数学运算能力实证研究被引量：4
《教育测量与评价》2018年第2期52-57,共6页路红 綦春霞 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心区域教育质量健康体检项目"中学数学学业质量诊断与反馈"(项目号:105006)的研究成果
为了解学生的数学运算能力现状,项目组对Z省部分学校13,916名八年级学生进行数学运算能力的测试,基于项目反应理论估计出学生的数学运算能力值,以此得到八年级学生数学运算能力的总体表现,并结合典型题目对学生在理解运算对象、掌握运...
关键词：数学 运算能力 八年级 学业质量监测 
我国八年级学生几何思维水平实证研究被引量：2
《教育测量与评价》2018年第2期46-51,共6页吝孟蔚 綦春霞 
北京师范大学教育质量监测协同创新中心“区域质量健康体检项目”的子项目“中学数学学业质量诊断与反馈”(项目编号:110105006)
几何思维作为初中生的一项重要思维,对其数学学习有着非常深远的影响。基于区域教育质量健康体检项目,对我国中部地区z市46,579名八年级学生的几何思维水平进行学业质量测评,并分析了八年级学生几何思维水平的总体表现以及不同学业水平...
关键词：八年级 几何思维水平 学业水平 范希尔理论 实证研究 
我国八年级学生几何直观能力水平及发展建议被引量：2
《教育测量与评价》2018年第2期40-45,共6页杜宵丰 周达 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心"区域质量健康体检项目"的子项目"中学数学学业质量诊断与反馈"(项目编号:105006)的研究成果
培养和发展中小学生的几何直观能力,是我国数学新课改的重要目标之一。对我国东、中、西部三个地区83,792名八年级学生进行几何直观能力学业质量监测,结果显示:我国八年级学生的几何直观能力总体水平一般;不同地域、不同学业水平学生之...
关键词：数学 几何直观八八年级学生 学业质量监测 可视化 
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