把字

作品数：1287被引量：3202H指数：35
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汉语把字句的事件结构分析被引量：3
《语言教学与研究》2023年第1期49-63,共15页崔希亮 赵霞 
本文从事件结构的四个维度入手对把字句进行分析:事件的时间、空间、事件主体和事件类型。从时间维度上看,典型的把字句指涉一个有界事件,这个事件具有结果性。其结果性表现在把字句内部就是对NP和NP的影响,在外部表现为对事件链中其他...
关键词：把字句 事件结构 时间结构 空间结构 事件主体 事件类型 
基于隐喻的“把”字句家族构式网络研究被引量：6
《语言教学与研究》2022年第4期44-55,共12页宋欢婕 杨玉玲 
国家社科基金重大项目“基于汉语特征的多元语法理论探索(多卷本)”(20&ZD297);教育部语合中心一般项目“基于《国际中文教育中文水平等级标准》的初等语法多模态教学资源建设研究(YHJC21YB-131)”;北京语言大学校级项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(19ZDJ02)的资助。
本研究通过考察“把”字句家族构式成员之间和成员内部用例的隐喻性扩展联接,更多维地探索“把”字句构式家族内部的延展性亲缘关系和延展的制约条件,进而更精细地建构构式家族网络系统。延展性决定了构式网络具有连绵性和离散性共存的...
关键词：“把”字句 隐喻 构式 构式家族网络 构式原型 构式成员 
语法研究成果在汉语二语教学中的转化--以“把”字句为例被引量：1
《语言教学与研究》2021年第5期17-26,共10页刘玉屏 袁萍 
国家社会科学基金重大项目"汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究"(17ZDA306);中央民族大学"青年教师科研能力提升计划"(2021QNPY67)的资助。
语法研究成果的教学转化指通过某种方式或途径,将语法研究成果转变为可用于教学的语法知识。这种转化应遵循实用性、科学性和可操作性的原则。转化可分为两个步骤:首先判断转化的必要性;然后进行转化并呈现转化结果。转化的方法主要包...
关键词：汉语语法 语法教学 成果转化 “把”字句 
试论“对于”句的语法意义
《语言教学与研究》2019年第6期54-64,共11页李秉震 
现代汉语中,"对于"是个高频介词,关于它的语法意义,学术界多认为表示对待关系。然而,何为对待关系?至今都没有明确的阐释。本文在考察"对于"句的形式类别和语体分布的基础上提出,所有类别的"对于"句都与人的心理认知活动有关,而介词宾...
关键词：“对于”句 “诱因-结果” “把”字句 “致因-结果” 
被动主动句——认识把字句句法语义的新视角被引量：6
《语言教学与研究》2018年第1期56-68,共13页朱佳蕾 花东帆 
国家社科基金重点项目"论元选择中的显著性和局部性研究"(14AYY016);上海外国语大学校级一般科研项目"句法-语义界面中的结果结构--基于汉;英;日的跨语言研究"资助
许多语言(如英语、韩语、满语、印地语等)都有一种包含复合谓词的句型可以中和主动和被动的对立,如英语的"have+V_(被动)"句。这类句型整体上虽是主动语态,但句子的主要谓词经历被动化操作,我们称这类句型为"被动主动句"。由此反观汉语...
关键词：被动主动句 把字句 被动化 反身化 复合谓词 
保留宾语类把字句与完结短语理论被引量：4
《语言教学与研究》2017年第3期28-39,共12页玄玥 
国家社会科学基金项目"类型学视野下的汉语动词完结范畴研究"(项目编号:13CYY066);北京语言大学校级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金资助;项目编号:17YJ080304)的资助
完结短语理论认为动结式的补语是动词的内部体,投射为"完结"功能短语,论元的受影响性与动词的完结性质有紧密的句法关系,动结式的宾论元是受影响性论元。把字句的谓语都具有完结意义,"把"后宾语是受影响性论元,故把字句和动结式具有同...
关键词：把字句 保留宾语 完结短语 受影响性 
述结式与“把”字句的构式意义互动研究被引量：6
《语言教学与研究》2016年第3期54-63,共10页王璐璐 袁毓林 
国家社科基金重大招标项目(12&ZD175和12&ZD227)的资助
本文研究述结式在"把"字句中的句法配置与语义限制,揭示了述结式的构式意义在"把"字句中的实现形式,最后总结出述结式与其在"把"字句中的原型图式。研究发现,述结式作谓语的"把"字句的构式意义是述结式所蕴涵的致使义与"把"字句的主观...
关键词：述结式 “把”字句 致使关系 原型图式 主观性 
从语言信息结构视角重新认识“把”字句被引量：52
《语言教学与研究》2016年第1期1-13,共13页陆俭明 
北京大学中国语言学研究中心承担的教育部人文社会科学重点研究项目"现代汉语构式知识库建设及其应用研究"(项目批准号:13JJD740001)经费的资助
本文首先指出目前"把"字句教学之不足,由此提出从语言信息结构视角重新认识"把"字句的新思路。文章对语言信息结构作了简要介绍,并提出了汉语句子信息结构所遵循的八个准则。接着文章从语言信息结构这一视角分析了表"处置"义的"把"字句...
关键词：“把”字句 语言信息结构 句子信息结构遵循准则 
边缘“把”字句的语义理解和句法构造被引量：33
《语言教学与研究》2015年第6期53-66,共14页施春宏 
国家社科基金项目(15BYY001);国家社科基金重大招标项目(12&ZD175);国家语委"十二五"科研规划2015年度重点项目(ZDI125-39)的支持
本文以句式生成过程中多重界面(尤其是论元结构和配位方式)的互动机制为切入点,来系统分析非典型"把"字句中各类带保留宾语的边缘"把"字句的语义关系和句法构造,进而讨论边缘构式和核心构式的差异性和一致性的关系问题。文章还试图借此...
关键词：“把”字句 保留宾语 边缘构式 致使性句式群 互动构式语法 
汉语把字句的及物性分析被引量：13
《语言教学与研究》2012年第1期68-75,共8页郑伟娜 
本文从系统功能语法出发,通过及物性系统分析汉语把字句,将其分为单事件把字句和双事件把字句,其中双事件把字句包含结果类和位移类。我们发现,能构成单事件把字句的有物质过程、言语过程、行为过程、心理过程;对于这些过程中的不同动...
关键词：把字句 及物性系统 过程 
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